阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足、望年丰。【注】①三农：指春耕、夏耘、秋收。(1)上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？（5分）

题目

阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）

南柯子

王炎

山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足、望年丰。

【注】①三农：指春耕、夏耘、秋收。

(1)上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？（5分）

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2.阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）菩萨蛮 ?北固题壁【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？（1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。”中“住”字的含义。(2分)(2)词的上阕说“侬也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(4分)

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4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(1) 请谈谈这首诗前两名中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)

更多“阅读下面这首词,然后回答问题。(10分) 南柯子 王炎 山冥云阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。 ”相关问题

  • 第1题：

    阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）

    访隐者

    [宋]郭祥正

    一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。

    山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。

    [注]①坞：山坳。 ②山翁：此处指隐者。

    （1）在诗句中，与试题相呼应的最关键的一个字是________ 。（1分）


    正确答案：
    解析：解答本题要抓住诗题“访隐者”的“访”字，相呼应的必然是动作“踏”字。
    误区警示：本题考生误答原因是对诗歌理解不到位，对词语的表现力不敏感
    答案：踏

  • 第2题：

    阅读下面这首清词，然后回答问题。（6分）

    长相思

    纳兰性德

    山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

    风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

    （1）找出词中表达主旨的句子。（2分）

    （2）词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。（4分）


    正确答案：
    （1）聒碎乡心梦不成，故园无此声。（2分，答出两句2分，答出其中一句1分）
    （2）“一程’写出了路途的艰难遥远，“一更”写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军（扈从）生活的厌恶。

  • 第3题：

    南柯子
    王炎
    山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆张，对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足，望年丰。
    【注】三农：指春耕、夏耘、秋收。
    【问题】试分析下阕的内容以及作者在词中所抒发的思想感情。


    答案：
    解析：
    【答案要点】（步骤一）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生，,发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）（步骤三）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。

  • 第4题：

    阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

    送人归京师①

    陈与义②

    门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

    【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

    (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)

    答：_______________________


    正确答案：


    答案：思念故土，有家难归的悲伤。
    【解析】本题难度不大。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇 的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中课文中经常提及“子规”这个意象。如“又闻子规啼夜月，愁空山”（《蜀道难》），“杜鹃啼血猿哀鸣”（《琵琶行》），“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（《踏莎行》），“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“望帝啼鹃”（《窦娥冤》）。

  • 第5题：

    请阅读下面这首诗，然后回答问题。
    岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇!
    岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作!
    岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子借行!
    (《国风●秦风●无衣》)
    请回答: .
    (1) 这首诗采用了什么结构形式和表现手法，起到了怎样的作用? (4分)
    (2)军民团结互助、共御外侮;爱国主义精神
    (2)分析这首诗的主旨及其含蕴的传统文化精神。(4 分)


    答案：
    解析：
    无解析

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