强调教学目标,就是要考虑教师教什么,不需要考虑学生学什么。()此题为判断题(对，错)。

题目
强调教学目标,就是要考虑教师教什么,不需要考虑学生学什么。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.新课程强调:A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动

2.发展性课堂教学评价模式强调评价要注重( )A.以学论教 B.以教论学 C.教师的教 D.学生的学

3.体育教师在选择教学内容时，需要更多考虑内容与学生实际之间的联系，考虑学生的主体地位，学生想学什么老师教什么。

4.《学习论》从()的角度去考虑教学的有效性。A、教师教B、学生学C、教学方法D、教学检测

参考答案和解析
正确答案：错误
更多“强调教学目标,就是要考虑教师教什么,不需要考虑学生学什么。() ”相关问题

  • 第1题：

    确定教学目标以“学”为基点，应该考虑（）。

    A．学生学什么？

    B．学生原有的基础是什么？

    C．学生可能困难是什么？

    D．提供什么支架帮助学生？

    E．如何检验学生已经学会了？


    社会的需要;学生的特征;学科的特点

  • 第2题：

    小学语文教学设计需要考虑两个问题，即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题，而教学目标解决的是“怎么教”的问题。


    小学语文教学设计从字面讲，“设”即筹划；“计”即计谋、策略，“设计”即筹划与策略。从普遍意义讲，“设计”就是在正式做某项工作之前，根据一定的目标要求，预先策划制定的策略、方法、样式等。具体而言，小学语文教学设计，就是小学语文教学的基础环节，是在小学语文课上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。

  • 第3题：

    3、确定教学目标以“学”为基点，应该考虑（）。

    A．学生学什么？

    B．学生原有的基础是什么？

    C．学生可能困难是什么？

    D．提供什么支架帮助学生？

    E．如何检验学生已经学会了？


    学生学什么？;学生原有的基础是什么？;学生可能困难是什么？;提供什么支架帮助学生？;如何检验学生已经学会了？

  • 第4题：

    1、数学教学以及任何教学活动应考虑的问题包括什么？

    A．教什么

    B．怎么教

    C．学什么

    D．怎么学


    错误

  • 第5题：

    25、体育教师在选择教学内容时，需要更多考虑内容与学生实际之间的联系，考虑学生的主体地位，学生想学什么老师教什么。


    符合学生的身心特点;发挥教师的特长;充分运用教学设备

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