决定校本教研质量高低的关键在()。A、主题B、内容C、氛围D、教师

题目
决定校本教研质量高低的关键在()。

A、主题

B、内容

C、氛围

D、教师

相似考题

1.要充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。()

2.校本教研的场所是在()。A、医院B、机关C、学校D、图书馆

3.成功的校本培训方案是实施校本教师培训的关键。()此题为判断题(对，错)。

4.校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进教师()成长。

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  • 第1题：

    校本教研的特点是()。

    A、校本性

    B、科研性

    C、人本性

    D、牵引性

    E、依托性


    答案：ABCDE

  • 第2题：

    校本教研的问题解决的关键在“()”二字上。

    A、校本

    B、教研

    C、解决

    D、发现


    答案：A

  • 第3题：

    制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    学校校本教研的主体应该包括（）

    • A、教育专家
    • B、教研人员
    • C、大学研究人员
    • D、学校骨干教师

    正确答案:B,D

  • 第5题：

    （）是以教师为研究主体，以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。

    • A、教学规划
    • B、教学反思
    • C、校本研究
    • D、教师专业化

    正确答案:C

  • 第6题：

    校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。


    正确答案:教师专业成长

  • 第7题：

    校本教研的主体是（）

    • A、学生
    • B、教材
    • C、教师
    • D、校长

    正确答案:C

  • 第8题：

    一般来说，教师校本教研能和随教师专业水平的提高而（）

    • A、降低
    • B、提高
    • C、不变
    • D、难以确定

    正确答案:B

  • 第9题：

    高校教师的校本教研主要包括（）

    • A、专业学术研究
    • B、教育教学研究
    • C、学科研究
    • D、创新研究

    正确答案:A,B

  • 第10题：

    填空题
    校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。

    正确答案： 教育,教师专业成长
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    校本教研的主体是（）
    A

    学生

    B

    教材

    C

    教师

    D

    校长


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师行动研究的具体内容包括（）。
    A

    校本培训

    B

    校本课程开发

    C

    校本教学研究

    D

    校本管理研究


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    判断校本教研是否有效,关键在()。

    A、研讨主题

    B、研讨氛围

    C、教师素质

    D、研讨方向


    答案：C

  • 第14题：

    有效校本教研中,教师的( )意识显得极其重要。

    A、问题

    B、学理

    C、方法

    D、实践


    正确答案：D

  • 第15题：

    校本教研的基点和起点是（）

    • A、教师
    • B、学生
    • C、问题
    • D、教材

    正确答案:C

  • 第16题：

    倡导智慧备课的主要目的是（）。

    • A、促进教师专业成长
    • B、提高教学设计的质量
    • C、丰富同伴互助的内容
    • D、完善校本教研的形式

    正确答案:B

  • 第17题：

    校本教研中的研究方法包括？


    正确答案:教育叙事研究、案例编写、教育网志或博客、行动研究、学生追踪研究、课堂观摩、案例分析、创建学习型组织。

  • 第18题：

    校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。


    正确答案:教育；教师专业成长

  • 第19题：

    以校为本，组建教师教学实践与学习的共同体，共同开展校本教研、培训、科研等各种与教师专业发展相关的活动。这种研修方式被称为（）

    • A、课题研修
    • B、课例研修
    • C、校本研修
    • D、社区研修

    正确答案:C

  • 第20题：

    校本教研的基点也是起点应该是（）

    • A、教材
    • B、教师
    • C、学生
    • D、问题

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    校本研修的软件条件主要有（）。
    A

    要提高教师素质

    B

    要积极创造校本研修的氛围

    C

    良好的校园环境

    D

    一流的教学设备


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。

    正确答案： 教师专业成长
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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