A.对学习内容或者学习时间进行分割
B.使学员对学习内容进行碎片化的学习
C.它可以以正式或非正式学习方式
D.知识的碎片化直接带来优势,与用户的碎片化需求无关
E.碎片化学习缺乏系统性
F.碎片化学习不能用于正式的教学
第1题:
A.学习内容定制化
B.学习时间自主化
C.学习方式多样化
D.学习考核过程化
E.学习结果终身化
第2题:
第3题:
移动学习的特点有()
第4题:
慕课可以使学员能够随时随地自定步调的碎片化学习。
第5题:
组织结构与社会结构的重组是属于()。
第6题:
探索“微信”在学习中的应用属于()学习
第7题:
在适用学习类型上,微课程可应用于正式学习和非正式学习,适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习。
第8题:
移动学习方式在自主学习中具有以下优势()
第9题:
以()为载体,进一步增强全员的主动学习意识,引进多元化课程资源,提高碎片化学习实效。
第10题:
碎片化
移动化
游戏化
社区化
第11题:
对
错
第12题:
碎片化的信息
碎片化的应用
碎片化的网络
碎片化的生活
第13题:
A、有单一型向复合型转变
B、绿色就业渐成趋势
C、工作碎片化
D、职业要求不断更新
E、从阶段学习向终身学习转变
答案:ABDE
解析:人才技能需求发展趋势并不是简单地工作碎片化,相反地工作任务更加专门化,更加强调系统的概念,所以C错误。其它四项在生活中已经非常常见。
第14题:
用好碎片化时间()。
第15题:
视频时间短的好处是()
第16题:
微课非常适合碎片化学习
第17题:
网络社会的本质变化是()。
第18题:
属于“四化学习“的有()。
第19题:
微课程适用于移动学习和碎片化学习。
第20题:
习总书记同北京大学师生座谈并发表重要讲话,指出:学习就必须(),不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。
第21题:
碎片化
无线性
移动性
第22题:
碎片化
移动化
游戏化
社区化
第23题:
方便碎片化学习。/有利于保持学习兴趣。
有利于实现视频形式的多样化。
有利于主题聚焦。
有利于借助技术最大化教学效果。