美国《下一代科学课程标准(NGSS)》中,科学教育包括以下哪三个维度():A.学科核心概念B.学科与社会应用C.跨学科概念D.科学与工程实践E.跨学科应用实践

题目
美国《下一代科学课程标准(NGSS)》中,科学教育包括以下哪三个维度():

A.学科核心概念

B.学科与社会应用

C.跨学科概念

D.科学与工程实践

E.跨学科应用实践

相似考题

1.美国科学教育中以掌握重要的科学概念为主要目标的科学教学模式是()A.自然学习B.做中学C.小学科学D.科学—技术—社会

2.综合实践活动是培养学生()综合素质的课程。A.跨学科经验性B.单学科实践性C.跨学科实践性D.单学科经验性

3.STEM教育强调跨学科的整合学习,尤其强调用()为核心的设计和制造活动来解决生活中的真实问题。A、科学B、技术C、数学D、工程

4.小学科学教育的主要途径包括()A.课堂教学B.课外兴趣小组C.社会实践D.校外科学教育E.研究性学习

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  • 第1题：

    企业管理咨询是在（ ）的基础上形成的一门应用性学科。 A．企业管理咨询实践 B．企业管理实践 C．行为科学实践 D．社会科学实践


    正确答案：A

  • 第2题：

    STEM教育主要培养学生的什么能力()

    A.创新设计能力

    B.问题解决能力

    C.创造发明能力

    D.跨学科整合能力

    E.实践应用能力


    答案：ABCDE

  • 第3题：

    跨学科研究产生的人文社会科学新学科有多种结构形成,广告学属于()

    A.线性跨学科

    B.结构性跨学科

    C.约束性跨学科

    D.高层次综合性跨学科


    参考答案：C

  • 第4题：

    开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（ ）。

    A.综合化趋势
    B.多样化趋势
    C.人文化趋势
    D.科学化趋势

    答案：A
    解析：
    世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系，重新组合各种相近的学科，创立跨学科的边缘学科课程，如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理，等等。重组知识、反映现代、融入基础、综合交叉，要反映现代科技成果，融入学科基础，体现多学科知识的综合化。

  • 第5题：

    人类基因组计划是一项规模宏大、跨国跨学科的科学探索工程，其是由()科学家率先提出。

    A.美国
    B.英国
    C.日本
    D.中国

    答案：A
    解析：
    人类基因组计划是一项规模宏大、跨国跨学科的科学探索工程，其宗旨在于测定组成人类染色体(指单倍体)中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的。该计划由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动。美国、英国、法国、德国、日本和我国科学家共同参与了这一计划。故本题选A。

  • 第6题：

    某同学认为细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是（ ）。


    A.重要概念
    B.科学概念
    C.跨学科概念
    D.前科学概念

    答案：D
    解析：
    知识点:教学策略相关知识。前科学械念指的是个体所拥有的概念的内涵、外延及其例证与科学概念不尽一致的生物学概念。题干中的科学概念是“细胞分化是基因选择性表达的结果”，该同学的观点是“细胞分化导致基因的选择性表达”，与科学概念不尽一致，所以是前科学概念。

  • 第7题：

    高等教育心理学的学科性质是（）。

    • A、介于心理科学和教育科学之间的交叉学科
    • B、理论科学与应用科学之间的交叉学科
    • C、自然科学与社会科学之间的交叉学科

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？


    正确答案: 现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究，首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的；其次是由初等教育面临新的时代课题决定的；最后，这也是推进初等教育科学体系完善的需要。

  • 第9题：

    具有"跨学科而又无学科性"的是（）

    • A、健康教育
    • B、健康促进
    • C、行为科学
    • D、社会心理学
    • E、健康社会学

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    发源于美国的STS（即科学一技术一社会）教育，具有（）三个特征。
    A

    科技创新

    B

    跨学科

    C

    基于社会

    D

    解决问题


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    摩擦学的一般定义是：“关于相对运动中相互作用表面的科学、技术及有关的实践”。通常也理解为包括（）在内的一门跨学科的科学。

    正确答案： 摩擦、磨损和润滑
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？

    正确答案： 现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究，首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的；其次是由初等教育面临新的时代课题决定的；最后，这也是推进初等教育科学体系完善的需要。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国《下一代科学课程标准(NGSS)》中,下列哪一项不是「学科核心概念」中的学科类别?()

    A.自然科学

    B.生命科学

    C.环境科学

    D.地球与空间科学

    E.工程、技术和科学运用


    答案：C

  • 第14题：

    中小学科学教育的目标是强调掌握科学概念与科学知识、科学方法与技能与强化培养()。

    A.科学精神

    B.科学能力

    C.科学思维

    D.科学素养


    参考答案：A

  • 第15题：

    护理学的性质是

    A．生命科学中不可缺少的学科

    B．研究基础护理和专科护理的学科

    C．研究护理管理和护理教育的学科

    D．临床护理和社区护理综合应用的学科

    E．生命科学中综合自然、社会及人文科学的应用科学


    正确答案：E

  • 第16题：

    教育心理学的性质（ ）。
    A.是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
    B.是理论与应用相结合的独立学科
    C.是自然科学
    D.是社会科学
    E.上述说法都不对


    答案：A,B
    解析：
    从性质上说，教育心理学是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科，是理论与应用相结合的独立学科。

  • 第17题：

    具有“跨学科而又无学科性”的是

    A.健康教育
    B.健康促进
    C.行为科学
    D.社会心理学
    E.健康社会学

    答案：B
    解析：
    健康教育是一门交叉学科。行为科学、社会心理学和健康社会学也都是交叉学科。而健康促进为健康教育改变人们行为提供政策和环境的支持，所以，健康促进不能取代或替代健康教育作为学科领域在改变人们的知识、态度(信念)和行为方面的特定技术作用，到目前为止还只能称为一个“学科领域”或属于行动领域，尚不具有学科性质，即答案是B。

  • 第18题：

    跨学科研究产生的人文社会科学新学科有多种结构形态。广告学属于（）.

    • A、线性跨学科
    • B、结构性跨学科
    • C、约束性跨学科
    • D、高层次综合性跨学科

    正确答案:C

  • 第19题：

    政策科学的基本特征是（）。

    • A、政策科学是一个综合性、跨学科的新研究领域
    • B、政策科学是一门以行动取向的学科，体现着理论与实践的统一
    • C、政策科学不仅是描述性学科，而且是一门规范性学科
    • D、政策科学是政治学的一个分支

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    发源于美国的STS（即科学一技术一社会）教育，具有（）三个特征。

    • A、科技创新
    • B、跨学科
    • C、基于社会
    • D、解决问题

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    高等教育心理学的学科性质是（）

    • A、理论科学
    • B、应用科学
    • C、交叉科学
    • D、实践科学

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    高等教育心理学的学科性质是（）。
    A

    理论科学

    B

    应用科学

    C

    交叉科学

    D

    实践科学


    正确答案： D
    解析： 高等教育心理学是一门心理学的应用课程，是一门介于社会与自然，应用与理论之间的交叉科学。

  • 第23题：

    填空题
    摩擦学的一般定义是：“关于相对运动中相互作用表面的科学、技术及有关的实践”。通常也理解为包括摩擦、磨损和（）在内的一门跨学科的科学。

    正确答案： 润滑
    解析： 暂无解析

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