学生应该明白,生活是对()的持续追求。

大学生是一个特殊的消费群体,他们的消费现状在某种程度上折射出当今大学生的生活状态和价值取向。大学生作为思想最为活跃的群体,追求时尚很正常,关键在于追求什么样的时尚。
在平时我们不难发现,学生中盲目消费、攀比消费、赶潮消费、负债消费等现象非常普遍。很 多大学生以此作为时尚,盲目追求。
这样的后果一是助长了学生的消费心理,荒废了学业。大学期问是学生学知识长能力的最佳 时期,“业精于勤荒于嬉”,心思过多地用于消费和攀比,哪里还有精力搞好学习和学习各种社会技 能呢?二是不利于树立正确的人生观。艰苦朴素不仅仅是一种行为更是一种思想,当前社会竞争日益激烈 ,学生走向社会后自身的能力、素质和思想都是我们竞争的筹码,思想过于追求享受是很难成就自己的 。三是会破坏校园以学为主的风气,也不利于团结同学。学校是学习的场所,不是时尚表演的舞台;同 学来自各种各样的家庭背景,朴实才是最大的黏合剂,是同学交往的纽带。
针对大学生追求时尚,学生自己、家庭、学校和社会都有责任。学生自己要加强自身的修养,树立良好的人生追求,不要仅仅将时尚定义为时髦的消费,时尚同样包括良好的品行、道德和人生奋 斗目标的追求。家长、学校和社会要多宣传社会正面的形象,特别是学校作为大学生管理的主体,要通过 多种方式鼓励学生追求奉献、创造、友爱等观念,对高消费、攀比性消费给予适当引导。社会也要多宣传 大学生的正面典型,奥运会的广大大学生志愿者就是很好的榜样。
答题思路是：描述现象+表明态度+分析原因+找出对策。

1.班主任对学生进行的生活指导包括：品德指导、学习指导、安全与法规指导、健康指导。 2.品德指导的任务主要有三点：①巩固和加强小学生在品德课上获得的认识；②丰富小学生的道德情感体验；③引导小学生的道德行为，使之养成道德习惯。
3.学习指导的任务包括：①促进小学生非智力因素的发展；②指导小学生掌握学习方法。
4.安全与法规指导的任务包括：①以自己的安全与法规意识影响学生；②结合思想品德教育，进行安全与法规教育。
5.班主任进行健康指导的任务主要包括生理健康的指导任务和心理健康的指导任务。