A、运动技巧和灵活性
B、自理技能
C、社交情绪调整
D、心理健康
第1题:
第2题:
英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分。
第3题:
多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的()性和()性。
第4题:
肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要,在学校学习阶段,除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合,还需要()给予专业的建议。
第5题:
多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同龄正常儿童缓慢,和其他类型的残疾儿童相比,多重障碍儿童的学习速度更慢。
第6题:
肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外,还需要接受()。
第7题:
美术课程评价既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视()等方面的评价。
第8题:
()是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
第9题:
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。()
第10题:
知识方面目标
方法技能方面目标
情感个性方面目标
教师方面目标
第11题:
身体健康、终身参与
运动技能、身体健康
运动技能、运动情绪
运动兴趣、身体健康
第12题:
运动技能
运动能力
情绪调节
教学组织
第13题:
社会化的内容除了教导生活技能、传递社会文化、完善自我观念之外,还有()
第14题:
孩子的成长除了学习文化之之外,在素质教育方面比较重要的有:()
第15题:
教师不仅要善于学习新的知识和技能,而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略,在更新和运用知识中开发学习潜能,自我调控行为,从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备()。
第16题:
肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外,需要在()能力方面扩充相关知识。
第17题:
以下()方面是学习障碍学生最突出的表现。
第18题:
帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能,发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力,这是儿童科学教育的()。
第19题:
()既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。
第20题:
体育与健康课程学习评价的内容主要包括()。
第21题:
新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、()、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
第22题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第23题:
学科知识的学习
教学技能的学习
科研能力的学习
育人能力的学习
国家课程、地方课程与校本课程
第24题:
适应人际交往
培养社会角色
学习基本知识
调整自我