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  • 第1题:

    小班的老师设计了“我和小皮球做游戏”的活动。该活动分成三个部分,即导入部分;幼儿自由玩球部分;“我和球宝宝做游戏”高潮部分。层次清晰,一环扣一环。一开始老师以“玩皮球大赛”的形式导入,立刻引起了孩子的兴趣,纷纷回答我说:“我是玩皮球大王。”引出活动主题后,紧接着老师让孩子们自由玩球,发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导孩子们利用各种辅助材料玩皮球,兴致更加高涨。最后在结東部分设计了“快乐滚球”环节,让孩子们进行持物滚球比赛,引起了活动的又一次高潮。活动结束后,孩子们意犹未尽地说:“今天玩得真开心。”

    1.陈鹤琴先生说过:“幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐”。本案例中设计的“玩皮球大赛”的游戏是如何体现这个理念的?

    A.孩子们在活动中掌握了滚接球的动作技能,也激发了幼儿团结友爱的情感体验。

    B.幼儿在游戏中感受并体验滚球乐趣

    C.游戏活动也培养了孩子们的规则意识

    D.本次活动以游戏情节贯穿始终,增加了活动的情趣

    E.本次活动取得了较好的效果,但是,缺少对孩子们创造意识的培养

    2.活动结束后,组织这次活动的老师也做了一些教学反思:“活动难点不突出。我提供的辅助材料过多,导致活动的时间比较长。我觉得游戏活动应该是很轻松的,所以没有限制孩子的场地,让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子,他们可能看不到我。下次活动可考虑让孩子围成半圆,效果会更好。”这位老师反思了教学中的哪些方面?

    A.这位教师的反思属于教学策略反思的范畴

    B.反思教学环节的设计和进程

    C.反思了师幼互动中教师的回应策略

    D.反思了教具的准备和使用

    E.反思教学细节的设计和处理

    3.结合案例分析游戏在幼儿教育的作用:

    A.游戏能让幼儿产生强烈的求知欲

    B.兴趣是幼儿学习的内动力

    C.游戏可以增加幼儿活动的情趣

    D.游戏可以提高幼儿活动的积极性

    E.游戏能够让教师更好地掌控学生


    参考答案:1.ABCD 2.ABDE 3.ABCD

  • 第2题:

    新媒体是一种帮我们丰富生活的工具。它让互联网变得更加平民化,为人们提供了更多表达自我心声的舞台。


    正确

  • 第3题:

    17、新媒体是一种帮我们丰富生活的工具。它让互联网变得更加平民化,为人们提供了更多表达自我心声的舞台。


    正确

  • 第4题:

    尽管许多专家都大力宣传多参加课外兴趣活动能有效开拓学生视野,提升孩子的求知欲,但是许多家长甚至老师还是会把参加课外兴趣活动与学业对立起来,认为孩子应该把更多的时间放在学业上,以提高学习成绩。而有专家表示,参加课外兴趣活动越多的孩子,学习成绩越好,建议家长、老师给孩子更多的时间去参加课外兴趣活动。
    以下哪个选项如果为真,则最能削弱专家的推论( )

    A. 参加课外兴趣活动多的孩子更能获得老师的关心
    B. 参加课外兴趣活动能让孩子在上课时求知欲更强,从而提高学习成绩
    C. 家长、老师倾向于让学习成绩好的孩子有更多参加课外兴趣活动的时间
    D. 参加课外兴趣活动占用了课后复习的时间

    答案:C
    解析:
    本题的论点为“参加课外兴趣活动越多的孩子,学习成绩越好”。A选项提及的获得老师关心与学习成绩无关,需排除;B选项说明参加课外兴趣活动可以提高学习成绩,为加强选项;C选项存在明确因果关系:学习成绩好为原因,参加课外兴趣活动为结果,正好与论点的因果关系相反,为因果倒置选项,削弱力度强;D选项占用复习时间与成绩同样无关,需排除。故本题选C选项。

  • 第5题:

    3、新媒体是一种帮我们丰富生活的工具。它让互联网变得更加平民化,为人们提供了更多表达自我心声的舞台。


    正确