有效开展活动教学的理论基础有()。A、霍尔的“儿童复演论”B、认知发展阶段理论C、儿童活动论D、建构主义教学理论E、“再创造”理论

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

（）是研究教学内容的理论。

• A、教学论
• B、课程论
• C、德育的理论
• D、教学方法的理论

正确答案:B

第6题：

为什么说系统论、传播理论、学习理论、教学理论是教育技术的理论基础？

正确答案: 它们都是教育技术学的一般科学理论基础
系统科学把事物、对象看作一个系统，通过整体的研究来分析系统中的成分、结构和功能之间的相互联系，通过信息的传递和反馈来实现某种控制作用，以达到有目的地影响系统的发展并获得最优化的效果。系统科学的基本原理有整体原理、反馈原理和有序原理。系统科学是教育技术最重要的理论基础之一，系统科学对教学系统的形成和发展有着广泛而深远的影响，如遵循整体原理，教学系统设计应协调好教师、学习者、教学内容和教学媒体这教学四要素的关系，成功的教学系统在于充分发挥系统的整体优势和综合优势。再比如，遵循有序原理，教学系统应该是一个开放的系统，且能提供一个较大的可供选择的范围（即远离平衡态），这样才能保证教学系统的有序发展。
传播理论对教育技术学的主要贡献是它对教学传播过程所涉及的要素（7W——谁、说什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果、为什么、在什么情况下），教学传播过程的基本阶段（六阶段——确定信息、选择媒体、通道传送、接收解释、评价反馈、调整再传送）及其教学传播基本规律（四律——共识律、谐振律、选择律、匹配律）的归纳。由于教学过程在某种程度（某种视角）上说是教学信息的传播过程，所以传播理论是教育技术的重要理论基础，它在认识教学传播现象和规律的基础上，为改善教学过程各要素的功能条件，追求教学过程的最优化提供了理论支持。
学习理论历经行为主义（刺激—反应—强化理论）、认知主义（认知结构论、信息加工论）、建构主义（学习者为中心、主动的、意义建构、协作、情境、资源）。学习理论研究人类学习过程的内在规律，对以促进学习者学习为目的教育技术的发展有着关键性的指导作用。
教学理论着眼于如何优化学习环境和教学过程，开发新的课程，以达到提高学生学习质量与学习效率的目的。同样也是教育技术学重要的理论基础。

第7题：

认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有（）。

• A、皮亚杰
• B、杜威
• C、弗洛伊德
• D、霍尔

正确答案:A

第8题：

主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.

正确答案:系统论

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

教育技术有四个理论基础，它们分别是（）。

A机械论、进化论、教育哲学、工具论

B系统论、控制论、信息论、教学论

C教育传播学、学习理论、教学理论、系统论

D视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论

C
略

第17题：

教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。

• A、行为主义学习理论
• B、人本主义学习论
• C、教育心理学
• D、建构主义理论

正确答案:A

第18题：

“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）

• A、认知理论
• B、建构主义理论
• C、情感理论
• D、行为主义理论

正确答案:A

第19题：

古典游戏理论的代表理论有（）。

• A、“剩余精力说”
• B、“前练习”说
• C、“复演论”
• D、“松弛说”
• E、元交际理论

正确答案:A,B,C,D

第20题：

提出复演论心理发展理论的是（）

• A、沃尔夫
• B、高尔顿
• C、斯金纳
• D、霍尔

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：