7、3. 我国传统上非常注重知识传授的课程目标,强调纯粹知识的传授,方法上的熟读熟记,现在已转向到强调学生才是学习主体,注重学习主体性的发展,并且注重通过课程学习直接引导学生价值观的形成。()
第1题:
A.研究性学习注重学习的实践性
B.研究性学习强调学习的自主性
C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
D.研究性学习只重视学生学习的结果,不注重学生研究的过程
第2题:
第3题:
编制课程计划时处理思想与业务、知识与能力、理论与实践、学习与健康的关系时应当注意的问题有()。
第4题:
美术课程的基本理念注重(),提高美术素养。
第5题:
强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求
第6题:
在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是()
第7题:
现代化大学和传统大学的本质区别是()
第8题:
课程功能
课程内容
课程结构
课程评价
第9题:
接受式学习
探索学习
研究性学习
自主学习
第10题:
课程功能
课程内容
课程结构
课程评价
第11题:
在重视学生业务学习的同时,注重对学生思想品德的教育
在传授知识的同时,重视发展学生的能力
加强理论性教学的同时,重视实践性课程的教学
强调学生学习的同时,注重学生健康身心的培养
第12题:
机械学习
有意义学习
接受学习
发现学习
第13题:
第14题:
新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
第15题:
我国新一轮课程改革注重学生的主体性、能动性、独立性,在学习方式上特别强调和提倡()。
第16题:
学习素质强调的是对知识本身的掌握,传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习品质的形成。
第17题:
小学课程应注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形成,以()为主。
第18题:
学科课程的优势是()。
第19题:
有关研究性学习错误的说法是()。
第20题:
学习方法和过程
学习知识和过程
学习内容和情感
以学生为主体
第21题:
对
错
第22题:
接受式学习
探索学习
研究性学习
自主学习
第23题:
贯彻人类认识论的完整过程,真正实现教学中知行的统一
以自然界或社会中的真实问题作为研究的专题
注重学习的实践性
强调学习的开放性
第24题:
注重学生的主动学习与个性的发展
知识的准确性高、系统性强、学习的效率高
强调学生的直接经验和体验
注重知识的整合和能力的迁移