31、练习题的设计要有新意,方法形式要灵活多样,只要有利于学生扩大知识和发展能力,怎么有利就怎么做,但必须当堂完成练习。
第1题:
第2题:
第3题:
自主探究模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣,有利于知识的保持和应用,因此适用于所有科目的教学.
第4题:
科研项目在培养大学生科研能力方面的作用主要有()。
第5题:
理解在学习中的作用包括()。
第6题:
组织的设计必须考虑到人的因素即()
第7题:
布置课外作业的目的是()。
第8题:
老师在布置课堂练习和家庭作业时,不妥当的是()
第9题:
活动要有效,活动内容和形式要统一,内容为形式服务。
活动的设计要有助于学生高级思维能力的发展,尤其是创造性思维能力的培养,有利于发展学生的潜能。
活动使所有学生都得到不同程度的发展。
活动要符合学生的年龄特征和学科的要求。
第10题:
非智力因素
创新能力
情感因素
智力因素
第11题:
行为要合法
必须要有利于祖国的稳定
必须要有利于祖国的发展
要充分发泄自己的情感
第12题:
第13题:
第14题:
有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准,更有利于因材施教,激发学生体育学习的积极性的分组形式是()
第15题:
教学组织形式主要有以下两个作用()
第16题:
关于教学设计最根本的作用,说法不正确的是()
第17题:
爱国主义要遵循的原则是()。
第18题:
教师只要认真上好每一堂课,把基础知识讲清楚,学生的能力就必然得到发展。
第19题:
教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是()。
第20题:
第21题:
有利于知识的发展
有利于知识的记忆
有利于知识的保持
有利于学生应用知识
有利于知识的遗忘
第22题:
能力分组
兴趣分组
友伴分组
性别分组
第23题:
有利于扩大学生知识面、了解科研前沿
有利于养成从事科研的动手能力
有利于培养严谨的治学态度
有利于培养克服困难的意志和遇事想办法的良好态度
第24题:
对
错