某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止A.双盲法 B.随机化分组 C.更换测量工具 D.更换测量人员 E.去掉一部分研究对象

题目
某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止

A.双盲法
B.随机化分组
C.更换测量工具
D.更换测量人员
E.去掉一部分研究对象
相似考题

1.某研究者将糖尿病患者分为对照组、同伴教育组、护士教育组,比较干预后三组患者的糖化血红蛋白值有无差异,应选择的统计学分析方法是()。A.χsup2/sup检验B.方差分析C.秩和检验D.两独立样本t检验

2.某医生在做研究时，将自愿参加研究者作为试验组，导致该组人群平时预防保健做得比对照组好，这种偏倚是（）。A、选择偏倚B、混杂偏倚C、信息偏倚D、报告偏倚

3.队列研究的主要目的是（）。A、描述疾病分布特征，寻找病因线索B、观察并比较暴露组与非暴露组的发病情况及其差别，检验病因假说C、探讨干预措施在干预组与非干预组的效果及差别，评价干预效果D、探讨病例组与对照组之间某些因素暴露的差别，检验病因假说E、描述疾病组与对照组的分布特征，进行临床比较

4.某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问“吃了这个药物后是不是感觉好多了”，对对照组总是问“吃了这个药物是不是感觉没多大变化”，这种做法可能通过什么因素造成偏倚A．评定错误B．暗示效应C．霍桑效应D．选择因素E．回归因素

更多“某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止”相关问题

  • 第1题：

    某社区护士将60名痴呆患者家属随机分为干预组和对照组，对干预组通过定期家访，进行为期3个月的家庭护理技能指导，而对照组仅提供电话咨询。在干预前和干预后，采用抑郁自评量表分别评定两组家属的抑郁情绪。该研究设计的类型属于（）

    • A、描述性研究
    • B、相关性研究
    • C、回顾性研究
    • D、实验性研究
    • E、类实验性研究

    正确答案:D

  • 第2题：

    某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问“吃了这个药物后是不是感觉好多了”，对对照组总是问“吃了这个药物是不是感觉没多大变化”，这种做法可能通过以下哪种因素造成偏倚（）

    • A、评定错误
    • B、暗示效应
    • C、霍桑效应
    • D、选择因素
    • E、回归因素

    正确答案:B

  • 第3题：

    流行病学实验具有以下特点（）

    • A、同一总体实验人群，随机分干预组和对照组
    • B、在动物群中进行实验研究，随机分干预组和对照组
    • C、同一总体中的病例组和对照组，有干预措施
    • D、同一总体的暴露人群和非暴露人群，有干预措施
    • E、同一总体的随机抽样人群，分干预组和对照组

    正确答案:A

  • 第4题：

    单选题
    某医生在做研究时，将自愿参加研究者作为试验组，导致该组人群平时预防保健做得比对照组好，这种偏倚是（）。
    A

    选择偏倚

    B

    混杂偏倚

    C

    信息偏倚

    D

    报告偏倚


    正确答案： C
    解析： ①选择偏倚出现于研究设计阶段，指由于研究对象选择不当而使研究结果偏离真实情况而产生偏倚。研究设计上的缺陷是选择偏倚的主要来源，在确定研究对象时表现得最为突出。常见的情况是在研究开始时实验组和对照组就存在着除诊疗措施以外的差异，而缺乏可比性。②信息偏倚：又称观察偏倚、测量偏倚，是指研究过程中进行信息收集时产生的系统误差。测量方法的缺陷，诊断标准不明确或资料的缺失遗漏等都是信息偏倚的来源。③混杂偏倚：流行病学研究中，由于一个或多个外来因素的存在，掩盖或夸大了研究因素与疾病的联系，从而部分或全部地歪曲了两者间的真实联系，称之为混杂偏倚或混杂，引起混杂的因素称为混杂因子。

  • 第5题：

    单选题
    某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组。这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（）
    A

    双盲法

    B

    随机化分组

    C

    更换测量工具

    D

    更换测量人员

    E

    去掉一部分研究对象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    队列研究的主要目的是（）
    A

    描述疾病分布特征，寻找病因线索

    B

    探讨暴露组与非暴露组的发病情况及其差别，并验证病因假说

    C

    探讨干预措施在干预组与非干预组的效果及差别，评价干预效果

    D

    探讨病例组与对照组之间对某些因素暴露的差别，检验病因假说

    E

    描述疾病组与对照组的分布特征，进行临床比较


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    队列研究的主要目的是（）。

    • A、描述疾病分布特征，寻找病因线索
    • B、探讨暴露组与非暴露组的发病情况及其差别，并验证病因假说
    • C、探讨干预措施在干预组与非干预组的效果及差别，评价干预效果
    • D、探讨病例组与对照组之间对某些因素暴露的差别，检验病因假说
    • E、描述疾病组与对照组的分布特征，进行临床比较

    正确答案:B

  • 第8题：

    某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（）

    • A、双盲法
    • B、随机化分组
    • C、更换测量工具
    • D、更换测量人员
    • E、去掉一部分研究对象

    正确答案:B

  • 第9题：

    下列哪项是队列研究的特征（）。

    • A、追踪实验组与对照组将来的发病情况，以评价措施的效果
    • B、分析疾病的三间分布，建立病因假说
    • C、追踪暴露组与非暴露组的发病或死亡情况，以确定暴露与疾病有无关联
    • D、调查病例组与对照组既往的暴露资料，以确定疾病与暴露有无关联
    • E、调查干预组与对照组将来的健康状况，以评价干预措施对健康的影响

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    某社区护士将60名痴呆患者家属随机分为干预组和对照组，对干预组家属通过定期家访，进行为期3个月的家庭护理技能指导，而对照组仅提供电话咨询。在干预前和干预后，采用抑郁自评量表分别评定两组家属的抑郁情绪。该研究方法属于（）
    A

    调查法

    B

    实验法

    C

    人种学研究

    D

    现象学研究

    E

    行动研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问"吃了这个药物后是不是感觉好多了"，对对照组总是问"吃了这个药物是不是感觉没多大变化"，这种做法可能通过以下哪种因素造成偏倚（）
    A

    评定错误

    B

    暗示效应

    C

    霍桑效应

    D

    选择因素

    E

    回归因素


    正确答案： B
    解析： 测量者或评价者的言谈、态度、行为等使目标人群受到暗示，并按照测量者的希望进行表现的现象称为暗示效应。

  • 第12题：

    单选题
    队列研究的主要目的是（）。
    A

    描述疾病分布特征，寻找病因线索

    B

    观察并比较暴露组与非暴露组的发病情况及其差别，检验病因假说

    C

    探讨干预措施在干预组与非干预组的效果及差别，评价干预效果

    D

    探讨病例组与对照组之间某些因素暴露的差别，检验病因假说

    E

    描述疾病组与对照组的分布特征，进行临床比较


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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