更多“对患儿讲“我喜欢你一直张大嘴”属于()。 A、告知B、行为塑造C、语音控制D、树立榜样”相关问题
  • 第1题:

    在制取印模过程中,儿童患者不知道自己应该做什么,需要护士一步步地,有条理地教会他们怎么做,这个过程称为()。

    A、树立榜样

    B、语音控制

    C、行为塑造

    D、行为管理中的暂停


    答案:C

  • 第2题:

    当儿童取下颌印模时易发生恶心,给儿童一面镜子使其明白如何配合属于()。

    A、告知

    B、示范

    C、暂停

    D、树立榜样


    答案:B

  • 第3题:

    印模制取过程中儿童有好的表现时应立即给予表扬属于()。

    A、树立榜样

    B、语音控制

    C、行为塑造

    D、行为管理中的暂停


    答案:C

  • 第4题:

    在制取印模时,如果患儿有强烈的抵抗行为,可采取的行为管理方法是()。

    A、语音控制

    B、暂停

    C、行为塑造

    D、榜样效应


    答案:B

  • 第5题:

    为咽反射强烈、焦虑、害怕的儿童制取印模时,首先必须拿托盘先在患儿口内试取属于()。

    A、树立榜样

    B、语音控制

    C、行为塑造

    D、行为管理中的暂停


    答案:D

  • 第6题:

    ()是印模制取护理过程中应用最广泛的技术,可以让患者熟悉一个新的过程。

    A、“告知——示范——操作”

    B、语音控制

    C、行为塑造

    D、行为管理中的暂停


    答案:A

  • 第7题:

    制取印模时的行为管理方法不包括()。

    A、面部表情

    B、语音控制

    C、行为塑造

    D、榜样效应


    答案:A

  • 第8题:

    在树立榜样行为的方式中,言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。()


    正确答案:错误

  • 第9题:

    甲:你喜欢不喜欢看足球比赛?  乙:喜欢,喜欢得不得了。  甲:昨天晚上的电视节目有足球比赛,你看没看? 乙:没看,哪个队对哪个队?  甲:上海队对大连队,踢得相当精彩,你没看,太可惜了!  乙:下周就要考试了,时间太紧张了,我得复习功课。 从材料里挑出六个需讲、练的语言点。


    正确答案: 1.正反问句:喜欢不喜欢、看没看;
    2.动补式短语的用法:喜欢得不得了、踢得相当精彩;
    3.动词“对”的用法:哪个队对哪个队、上海队对大连队;
    4.时间副词“就要”:下周就要考试了;
    5.助词“得”的用法:我得复习功课;
    6.程度副词“太”的意义和用法:太可惜了、时间太紧张了。

  • 第10题:

    判断题
    儿子很喜欢听故事,每天晚上睡觉前都要让我给他讲一个故事,如果不给他讲,他就不睡觉。★儿子喜欢睡觉前听故事。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    甲:你喜欢不喜欢看足球比赛?  乙:喜欢,喜欢得不得了。  甲:昨天晚上的电视节目有足球比赛,你看没看? 乙:没看,哪个队对哪个队?  甲:上海队对大连队,踢得相当精彩,你没看,太可惜了!  乙:下周就要考试了,时间太紧张了,我得复习功课。 从材料里挑出六个需讲、练的语言点。

    正确答案: 1.正反问句:喜欢不喜欢、看没看;
    2.动补式短语的用法:喜欢得不得了、踢得相当精彩;
    3.动词“对”的用法:哪个队对哪个队、上海队对大连队;
    4.时间副词“就要”:下周就要考试了;
    5.助词“得”的用法:我得复习功课;
    6.程度副词“太”的意义和用法:太可惜了、时间太紧张了。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    女:昨天你怎么没去爬山啊?你不是最喜欢爬山的吗?男:我最近感冒一直没好,昨天又发烧了。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    ()是指将儿童从引起不良行为的社会环境或操作中分离出来,可以减少患者的抵抗行为。

    A、行为塑造

    B、暂停

    C、语音控制

    D、告知示范


    答案:B

  • 第14题:

    对患儿讲“一会儿你肯定完成的比这个大姐姐还要好,你肯定比她强”属于()。

    A、语音控制

    B、告知示范

    C、树立榜样

    D、行为塑造


    答案:C

  • 第15题:

    在正畸治疗与患儿的沟通交流中应用最广泛的技术是()。

    A、行为塑造

    B、语音控制

    C、榜样效应

    D、“告知——示范——操作”的应用


    答案:D

  • 第16题:

    对学龄前儿童进行行为管理时,()是一项必不可少的技术。

    A、语音控制

    B、告知示范

    C、榜样效应

    D、行为塑造


    答案:A

  • 第17题:

    对患儿讲“小朋友你今天要制取印模,看这个小托盘好不好玩儿”属于()。

    A、告知

    B、行为塑造

    C、语音控制

    D、示范


    答案:A

  • 第18题:

    对患儿讲“给你看牙了,你给我们很好的配合我就给你这个小手套的玩具”属于()。

    A、告知

    B、行为塑造

    C、语音控制

    D、示范


    答案:B

  • 第19题:

    当幼儿在比较严重的焦虑、害怕时,无法有效配合制取印模时,可采取的行为管理方法是()。

    A、“告知——示范——操作”的应用

    B、语音控制

    C、榜样效应

    D、暂停


    答案:C

  • 第20题:

    “我根本没有去过”“明天必须把语言学概论作业交上来”“我非常不喜欢你这样对我”“我宣布2017级新生入学典礼现在开始”,上述行事行为各属于哪一种类型,各自的要点是什么?


    正确答案:⑴断言
    这一类的行事要点是说话人担保某事是这样的,所说的命题是真的。从词语到世界,即先有事实,再用词语去描述它。
    ⑵指令
    指令类的行事要点是要听话人做某事,命题内容是听话人将做某事。
    ⑶表达
    这一类的行事要点是表达真诚条件所标明的说话人对命题内容涉及的事态所抱的态度,也就是说话人的心理状态。
    ⑷宣告
    宣告类的行事要点是要改变所提到的实体的现状。

  • 第21题:

    判断题
    你也喜欢这种饮料吗?我特别喜欢牛奶口味系列的,我觉得比水果口味系列的好喝多了。★我喜欢水果口味的饮料。(  )
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    “我根本没有去过”“明天必须把语言学概论作业交上来”“我非常不喜欢你这样对我”“我宣布2017级新生入学典礼现在开始”,上述行事行为各属于哪一种类型,各自的要点是什么?

    正确答案: ⑴断言
    这一类的行事要点是说话人担保某事是这样的,所说的命题是真的。从词语到世界,即先有事实,再用词语去描述它。
    ⑵指令
    指令类的行事要点是要听话人做某事,命题内容是听话人将做某事。
    ⑶表达
    这一类的行事要点是表达真诚条件所标明的说话人对命题内容涉及的事态所抱的态度,也就是说话人的心理状态。
    ⑷宣告
    宣告类的行事要点是要改变所提到的实体的现状。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    在树立榜样行为的方式中,言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析