在综合实践活动课程实施中，教师与学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。()
题目
在综合实践活动课程实施中，教师与学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。()
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第1题：
学生在开展“保护绿水青山”主题的综合实践活动过程中,自己选择指导教师,遇到问题,积极主动查阅资料、确定活动方案,自觉呈现活动结果。这体现出综合实践活动课程的()
A.综合性
B.实践性
C.开放性
D.自主性答案：D解析： -
第2题：
综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
A对
B错
对
略 -
第3题：
教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
A对
B错
对
略 -
第4题：
综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
正确答案:正确 -
第5题：
综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与（）是课程的创生者。
正确答案:学生 -
第6题：
教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
正确答案:正确 -
第7题：
综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合”，注重“（）”，突出“开放”，关注“（），提倡“自主”。
正确答案:实践；过程 -
第8题：
学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。倡导学生亲身体验，引导学生对自己感兴趣的主题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。教师要对学生的活动加以有效指导。帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法。在综合实践活动实施过程中，应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。 你对这段话的理解是什么？
正确答案:综合实践活动课实施的过程就是学生主动思考、发现和解决问题的探究过程，而不是再现教师思维并复制知识的过程。作为一门综合实践性课程，它强调学生的亲身经历，以自主活动为主要形式，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。在这个空间里，学生们不受任何控制，可以根据自己的兴趣、爱好和思路，自己提出探究主题，选择学习伙伴，计划学习时间，设计学习过程，还可以自由地将自己的发现、想法和研究结果进行交流和共享。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，教师在整个活动中则起着指导作用。但是，自主不等于自由。尊重学生的兴趣、爱好，并不是放手完全由学生自己去选择、去实施，教师应有针对性的对学生进行适当的指导或引导；应该为学生的探究学习创造条件，提供帮助；指导学生选择课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，与学生共同展开探究过程。可见，教师与学生的关系是指导与被指导的关系，因此，在课程实施过程中，既要突出学生主体这一核心理念，又要处理好教师与学生的关系。应把教师的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究结合起来。 -
第9题：
综合实践活动课程是由教师和（）合作开发与实施的课。
正确答案:学生 -
第10题：
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
正确答案:正确 -
第11题：
判断题在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列表述正确的一项是（ ）。A综合实践活动课程的内容是来源于书本，来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的感兴趣的问题
B综合实践活动课程的“活动主题”既可以由学生自己确定，也可以由教师确定
C综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校自主开发、实施的课程
D综合实践活动课程关注学生活动的结果能够产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现
正确答案： D解析：
综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校自主开发、实施的课程。它是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。A项，综合实践活动课程的内容不来源于书本。B项，综合实践活动课程的“活动主题”不可以由教师确定。D项，综合实践活动课程关注学生活动的过程能够产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。 -
第13题：
从现存的课程实施的实践分析，主要的实施方式根据课程方案和实践活动的关系不同，可以大致分（）。
A预成性方案的实施
B动态性方案的实施
C生成性方案的实施
D静态方案的实施
A,B,C
略 -
第14题：
综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。
A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价
B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）
C学校对综合实践活动课开展的支持
D对综合实践活动课程自身改进的评价
B
略 -
第15题：
在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。
A对
B错
对
略 -
第16题：
综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学生管理、教师管理和（）。
正确答案:学校管理 -
第17题：
在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。
正确答案:正确 -
第18题：
综合实践活动课程的管理包括课程实施中的（）、教师管理和学校管理。
正确答案:学生管理 -
第19题：
综合实践活动课程以（）的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与学生是课程的创生者。
正确答案:发展本位 -
第20题：
综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学生管理、（）管理和学校管理。
正确答案:教师 -
第21题：
综合实践活动课程评价包括学生评价、教师评价和（）。
正确答案:学校评价 -
第22题：
判断题教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题从现存的课程实施的实践分析，主要的实施方式根据课程方案和实践活动的关系不同，可以大致分（）。A预成性方案的实施
B动态性方案的实施
C生成性方案的实施
D静态方案的实施
正确答案： B,A解析： 暂无解析