以计划的维度来界定课程人有()。A、塔巴B、卡斯威尔C、奥里瓦D、博比特

题目
以计划的维度来界定课程人有()。

A、塔巴

B、卡斯威尔

C、奥里瓦

D、博比特

相似考题

1.以学科维度定义课程,课程通常表现为教学大纲和()。A、学习者的经验B、儿童的兴趣C、课程计划D、教科书

2.以目标的维度来定义课程的人有()。A、塔巴B、查斯特C、奥里瓦D、博比特

3.从计划的维度来定义课程的学者有()。A、塔巴B、博比特C、布鲁纳D、坎贝尔

4.从课程的要素或属性层面界定，界定方式为:A、课程作为学科。B、课程作为目标或计划。C、课程作为活动或进程。D、课程作为经验。

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  • 第1题：

    老年人的界定标准有:()

    A.根据年代年龄界定老年人

    B.根据生理年龄来界定老人

    C.根据心理年龄老界定老年人

    D.根据社会年龄来界定老年人


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    ()是指领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标。

    A:结构维度
    B:认可维度
    C:关怀维度
    D:尊重维度

    答案：A
    解析：
    结构维度指的是领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标。这样的行为包括：向下属分派具体任务，规定工作绩效标准，强调工作期限，明确职责和关系，建立信息沟通的途径等。

  • 第3题：

    【单选题】我国古代的“六艺”是从哪个维度界定的课程内涵？

    A．目标维度

    B．经验维度

    C．计划维度

    D．学科领域维度


    学科课程

  • 第4题：

    （）指领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标。

    A 关怀维度
    B 结构维度
    C 调査维度
    D 沟通维度
    E 工作满意维度

    答案：B
    解析：
    对领导行为的早期研究显现出以下两个维度：①关怀维度，指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系；②结构维度，指领导者更愿意畀定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标。

  • 第5题：

    从计划的维度来定义课程的学者有（）。

    A塔巴

    B博比特

    C弗洛伊德

    D坎贝尔


    A
    略

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