推动个人为达到一定目标而采取行动的内驱力()。A、技能B、动机C、自我认知D、特质

题目
推动个人为达到一定目标而采取行动的内驱力()。

A、技能

B、动机

C、自我认知

D、特质

相似考题

1.动机是指直接推动人去行动以达到目的的内部驱力。()此题为判断题(对，错)。

2.推动人行动的内部动力,叫做( )A、诱因B、动机C、需要D、内驱力

3.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是【 】A.学习动机B。附属内驱力C．自我提高内驱力D．认知内驱力

4.促使一个人采取某一行动的内驱力的程度是()。A.效率B.期望几率C.选择性行动成果的强度D.激励力

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  • 第1题：

    学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。

    A.学习动机
    B.认知内驱力
    C.自我提高内驱力
    D.附属内驱力

    答案：B
    解析：
    奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，认知内驱力是要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义的学习中，认知内驱力是最稳定、最可靠、最持久的推动力。

  • 第2题：

    学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（　）。

    A、学习动机

    B、认知内驱力

    C、自我提高内驱力

    D、附属内驱力


    答案：B
    解析：
    奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，认知内驱力是要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

  • 第3题：

    2、把求知作为目标，指向学习任务本身的动机是（）。

    A．认知内驱力

    B．自我提高的内驱力

    C．附属内驱力

    D．目标内驱力


    认知内驱力

  • 第4题：

    推动个体为达到一定目标而采取行动的内驱力是()。

    A: 自我概念
    B: 知识
    C: 人格物质
    D: 动机

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    根据奥苏贝尔的学习动机分类，“一个人为了保持长者们（如家长、教师等）或其他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要”属于哪种动机？

    A．认知内驱力

    B．自我提高内驱力

    C．附属内驱力

    D．情绪内驱力


    发现学习?接受学习

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