从对物的观察到挥毫行文，中间必然要经过一个琢磨、思考的运思阶段。这指的是写作者在有了感受积累，萌发了写作冲动，或明确了写作意图之后，所进入的一个加工内孕的构思阶段，一个布局谋篇的构想过程。()

题目

从对物的观察到挥毫行文，中间必然要经过一个琢磨、思考的运思阶段。这指的是写作者在有了感受积累，萌发了写作冲动，或明确了写作意图之后，所进入的一个加工内孕的构思阶段，一个布局谋篇的构想过程。()

相似考题

1.物权具有优先性，这指的是在同一个物上，物权的效力要优先于债权的效力。()

2.写文章视角很重要,只有视角确定了,才能去思考文章是以第几人称写,以什么身份来写,这些都将决定着行文的语气是否与整篇文章相合宜。()此题为判断题(对，错)。

3.对主物的处分必然及于从物，因在主物和从物上的权利是一个权利。

4.在《苦雨》中,作者借物咏怀,“雨”是客观景象,“苦”是主观感受,“苦雨”代表了作者当时的心境。()此题为判断题(对，错)。

更多“从对物的观察到挥毫行文,中间必然要经过一个琢磨、思考的运思阶段。这指的是写作者在有了感受积 ”相关问题

  • 第1题：

    写作立意完成后作者对文章走向符号化阶段的整体性考虑是()。

    A、立意

    B、运思

    C、谋篇

    D、结构


    参考答案：B

  • 第2题：

    根据皮亚杰的认知发展理论,出现初步逻辑思维的阶段是:()

    A、感觉运动期

    B、前运思期

    C、具体运思期

    D、形式运思期

    E、后形式运思期


    参考答案：C

  • 第3题：

    某版语文教材后由一道“探究?练习”题，题目是“课文写景状物，意在表达对生命的思考和感悟，请说说作者从景色中感受到了什么，你又有怎样的感受和联想？”从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统（ ）？

    A.知识系统
    B.练习系统
    C.助读系统
    D.范文系统

    答案：B
    解析：
    B选项，练习系统又叫训练系统、检测系统、作业系统，是按照一定的目标有计划地设计出一套“练”的方案或题目，其重要作用在于帮助学生复习和巩固语文知识、培养和提高语文能力、实现语文素质全面发展。教材课文后的“研讨与练习”“探究?练习”是教材练习系统的重要组成部分，综上，B选项正确。

    A选项，知识系统是语文教材中所提供的语文基础知识系统，是语文教材不可缺少的部分。语文教材中的知识系统主要有：关于读写听说等语文能力的培养；关于语言的知识，如语音、词汇、语法、修辞等知识；关于文体的知识和文学知识等，故排除。

    C选项，助读系统，每册书开篇的编辑说明、单元提示等，属于语文教科书的助读系统，故排除。

    D选项，范文系统，范文，又叫课文，是语文教材的主体部分。范文系统一般分为精读课文和略读课文或者教读课文和自读课文。范文系统的范文包括体裁、题材、语法、作者、国别范文等方面。范文系统的主要作用是示例作用和凭借作用，故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第4题：

    作者在写作前对文章进行整体设计,从主题到故事情节、从人物形象到表现方式,而这种完成于头脑中的设计属于文章构思阶段中的()。

    A、聚思

    B、立意

    C、运思

    D、谋篇


    参考答案：C

  • 第5题：

    阅读思考，简要回答：

    (1)本文中，“迁客骚人”的“览物之情”具体指的是什么?

    (2)文章结尾“微斯人，吾谁与归?”一句，表达了作者怎样的思想感情?(4分)


    正确答案：
    (1)因览物而悲，因览物而喜(也可回答成“以物喜，以己悲”或“感极而悲者矣，其喜洋洋者矣”，只要抓住悲和喜两种感情来表达即可。
    (2)既写出了作者在政治上曲高和寡的孤独感，也表达了他“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。

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