教育投入的增长和GDP的增长始终是1:1的关系，不可能通过少量的投入获得更大的产出。()

题目

教育投入的增长和GDP的增长始终是1:1的关系，不可能通过少量的投入获得更大的产出。()

相似考题

1.由各种生产要素投入增加所产生的GDP增长对应的是集约内涵型的增长方式。

2.增长速度方程的具体形式是( )。A．B．C．D．E．产出增长速度=技术进步增长速度+资本投入增长速度+劳动投入增长速度

3.表1是2012年某地区投入产出简表：根据投入产出简表，按支出法计算的GDP为（）亿元。A．17879 B．124505 C．34632 D．89873

4.政府在组织收入时，效率原则强调量能负担，机会均等;公平原则强调投入与产出的关系，实现资源的有效配置和经济增长。()

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  • 第1题：

    一个国家若要获得持续的经济增长，从政策角度看就需要政府对科研、教育增加投入，从而保证有足够的知识被生产出来


    正确

  • 第2题：

    8、1976年诺贝尔经济学奖获得者米尔顿·弗里德曼认为，通货膨胀是而且只能是由于（）而造成的，正是在这个意义上，通货膨胀在任何地方都永远只是一种货币现象。

    A．货币数量的增长速度慢于产出增长速度

    B．货币数量的增长速度慢于投入增长速度

    C．货币数量的增长速度快于产出增长速度

    D．货币数量的增长速度快于投入增长速度


    托马斯·孟;托马斯·曼

  • 第3题：

    1976年诺贝尔经济学奖获得者米尔顿·弗里德曼认为，通货膨胀是而且只能是由于（）而造成的，正是在这个意义上，通货膨胀在任何地方都永远只是一种货币现象。

    A．货币数量的增长速度慢于产出增长速度

    B．货币数量的增长速度慢于投入增长速度

    C．货币数量的增长速度快于产出增长速度

    D．货币数量的增长速度快于投入增长速度


    A

  • 第4题：

    1、1976年诺贝尔经济学奖获得者米尔顿·弗里德曼认为，通货膨胀是而且只能是由于（）而造成的，正是在这个意义上，通货膨胀在任何地方都永远只是一种货币现象。

    A．货币数量的增长速度快于产出增长速度

    B．货币数量的增长速度慢于投入增长速度

    C．货币数量的增长速度慢于产出增长速度

    D．货币数量的增长速度快于投入增长速度


    A

  • 第5题：

    1、1976年诺贝尔经济学奖获得者米尔顿·弗里德曼认为，通货膨胀是而且只能是由于（）而造成的，正是在这个意义上，通货膨胀在任何地方都永远只是一种货币现象。

    A．货币数量的增长速度慢于产出增长速度

    B．货币数量的增长速度慢于投入增长速度

    C．货币数量的增长速度快于产出增长速度

    D．货币数量的增长速度快于投入增长速度


    A

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