行动研究一般是针对即时问题加以研究，通过研究使问题切实地得到解决。()

题目

行动研究一般是针对即时问题加以研究，通过研究使问题切实地得到解决。()

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1.行动研究的最终目的是()。A、形成研究计划B、指导教师行动C、提出研究问题D、解决实践中的问题

2.研究主体为幼儿园教师或其他学前教育实践工作者,研究方式适合其工作实际;研究问题具有针对性,而且可以即时运用于实践工作的改进。从研究目的上说也可视为是应用研究。通过研究可以促进幼儿园教师教育观念的转变和教育技能的提高,增强科学育儿的自觉性,这是哪种学前教育研究类型()。A.应用研究B.基础研究B.开发研究D.行动研究

3.下列选项中哪几项属于行动研究的特征?()A、行动研究是以“问题解决”为导向，研究的问题或对象具有特殊性B、行动研究的结果具有实时性C、研究和行动不断循环检证D、行动研究的结果，除了改进现状外，亦使实际工作人员获得研究解决问题的经验。E、评论行动研究的价值，侧重于对实际状况的改善程度，而不在知识量增加的多少。

4.根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究

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  • 第1题：

    下列关于社会工作研究方法的论述中，正确的是()。

    A.个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体性和深入的研究
    B.实验研究就是被研究者和问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
    C.行动研究就是把研究问题置于特定场境中，通过严格的控制和策划，使得所研究的变量及其关系得以体现
    D.实验研究就是把研究问题置于特定场境中，通过严格的控制和策划，使得所研究的变量及其关系得以体现
    E.行动研究就是被研究者和问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    答案：A,D,E
    解析：
    实验研究是基于因果关系，把研究问题置于特定场境中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现。在行动研究方法中，被研究者不是简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会的实践能力。B、C项错误，选ADE。

  • 第2题：

    教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（）。
    行动；成果展示与反思
    略

  • 第3题：

    行动研究主要是研究者在教学中或自身发展中所遇到的问题，一般都是比较抽象的问题。（）


    BC

  • 第4题：

    以下叙述中不符合行动研究的特点的是（）。

    A行动研究是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法

    B行动研究是以实践经验为基础的研究方法

    C行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法

    D行动研究强调研究过程中控制的严格性，不允许在实际工作中对研究方案加以不断的修改和完善


    D
    略

  • 第5题：

    11、行动研究的实施一般包括六个步骤，即研究选题；澄清研究问题；设计行动计划；行动及评估成效；修正行动策略；循环行动。


    ABCD

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