各国师范教育的发展表明，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

简述现代经济从封闭走向开放的必然性。

正确答案: 经济开放是指经济体系通过产品、服务、技术、要素等的流动与外界发生联系。分工可以通过各种渠道促进劳动生产率的提高。分工中蕴藏着巨大好处，由分工而带来的生产效率的提高是经济长期增长的源泉。但是分工过程中同样内生出各种会阻碍分工发展的矛盾。为了解决分工和专业化的内生矛盾，交换成为一个必然选择，交换是解决专业化分工内生矛盾的必要手段。有效完成交换过程有计划机制和市场机制两种不同的选择。
从分工到生产率的增加，是经济增长的主线，也是现代社会永恒的主题。为了解决专业化分工内生的矛盾，必须借助于市场交换机制、并不断提高市场交换的效率，由此衍生出日益复杂的市场体系和围绕着市场交换机制的各种组织结构和制度安排。市场在本质上是开放的。经济理论和实践经验证明了市场在规模和流动性上存在阈值效应。只有达到一定规模和相当流动性之后，市场才能存在下去，市场的效率优势才能发挥出来。流动性过低、规模过小的市场，往往会因为一些偶然的冲击而消失，进而使分工无以为继。市场的本性及其与分工的互动关系，都决定了市场具有内在的开放冲动。

第6题：

简述各国师范教育的基本经验。

正确答案:（1）改革师范教育结构，适应多规格多形式培养师资的需求
（2）坚持学术性与师范性统一，保证职前培养规格
（3）加强教师在职培训，不断提高师资水平

第7题：

封闭型师范教育

正确答案:是师范教育的类型结构之一，指通过独立设置的师范院校培养师资。

第8题：

下列各项，对当今师范教育发展趋势描述准确的是（）。

• A、教师教育一体化
• B、教师发展专业化
• C、师范教育体制灵活化和开放化，师资来源渠道多元化
• D、教师教育单极化

正确答案:A,B,C

第9题：

在世界教育发展过程中，师资培养模式也产生了（）类型。

• A、经验模仿型
• B、一元封闭型
• C、多元开放型
• D、定向型模式

正确答案:A,B,C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

简述幼儿师范教育制度的发展趋势。
（1）定向型与非定向型相互渗透。非定向性模式，即师范院校综合大学化，或综合大学办师范教育。
（2）幼教师培养三个阶段趋向整体化。教师培养的“职前教育”、“实习试用期教育”、“职后教育”三阶段紧密联系。
（3）教师专业化运动的发展。培养具有较高学术水平和较强教育能力的师资。
略

第17题：

民国时期，为了提高女子受师范教育的程度，取消了单设女子师范院校，所有师范院校均向女子开放，女子师范教育受到相当的重视。

正确答案:错误

第18题：

开放型师范教育的优缺点

正确答案: 优点：知识面较宽，易于杰出科研工作，学术水平较高
缺点：不够重视，任务不够明确

第19题：

中国现行的师范教育体制属于（）

• A、“封闭式师范教育”
• B、“定向型师范教育”
• C、“开放型师范教育”
• D、“非定向型的师范教育”

正确答案:A,B

第20题：

师范教育模式的发展规律是（）

• A、从初级到高级
• B、从数量增加到质量提高
• C、从单一封闭到多元开放的发展规律
• D、从初等师范教育到中等师范教育

正确答案:A,B,C,D

第21题：

第22题：

第23题：