①然而,我觉得“界面”代替了“纸面”的阅读,损失的可能是时间的纵深和历史的厚重
②之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是~种有重量的精神运动③如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分
④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷的“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读
⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性,不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感
将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
A.③④①⑤⑥②
B.⑥②④⑤①③
C.⑥②⑤③④①
D.③④⑤①⑥②
第1题:
第2题:
第3题:
提示个体角色冲突的叙述是()。
A我觉得很疲劳
B我因为工作而没有很好的照顾年迈的父母
C我觉得自己的时间不够用
D我觉得自己没有病
第4题:
数字化阅读丰富了我们的文化生活,已经成为重要的阅读方式之一,也成为当下很多人尤其是年轻人学习知识和获取信息的重要途径。然而,与传统阅读方式相比,数字化阅读华丽的外表下面,却有一种触手可知的冰冷感。古人讲开卷有益,但当开卷变成了开机,当纸张变成了按键,当厚重的二十四史变成了电脑里一个小小文档,我们又该何处寻找开卷阅读的乐趣呢?作者对数字化阅读的态度是()。
第5题:
死亡之所以成为风险,是因为不能确定死亡的时间和死亡()。
第6题:
艾青《北方》一诗为使诗作于悲哀与忧郁的调子之外,有坚实纵深的内涵,诗人反复吟诵()
第7题:
设一纸面为入射面。当自然光在各向同性媒质的界面上发生反射和折射时,若入射角不等于布儒斯特角,反射光光矢量的振动情况是()
第8题:
医生
秘书
运动员
第9题:
很甜
很酸
很淡
第10题:
男的已经30岁了
男的才20岁
女的是男的的教练
男的很少打篮球比赛
第11题:
北方的土地和人民
北方是悲哀
这土地是他们所开恳
我爱这悲哀的国土
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
文段空格处依次填入的词语正确的一项是:下午便得到噩耗,说卫队()开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。我向来是()以最坏的恶意来推测中国人的,()我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。惨象,()使我目不忍视了;流言,()使我耳不忍闻。
A竟然,不惮,然而,已,更
B居然,不惮,然而,已,尤
C竟然,不怕,可是,已,尤
D居然,不怕,可是,已,更
第16题:
偶然间想起老朋友,就习惯性地打开空间,然而上面显示:“抱歉,该空间仅对主人指定的人开放”,顿时我愣了,随后,却又淡然了。之所以“顿时我愣了,随后,却又淡然了”从辩证唯物论角度看是因为()①世界上的事物是瞬息万变,无法捉摸的②事物都是不断运动变化的,不动的事物是不存在的③事物的联系是有条件的,相对的④一切以时间、地点、条件为转移
第17题:
“当我尝试了解别人的时候,我发现这实在太有意思了。你对我这样说也许会觉得奇怪,我们真的有必要这样做吗?我一位这是绝对必要的。”此语出自()一书。
第18题:
阅读《别了,“不列颠尼亚”》备课实录(节选),按照要求答题。张老师:这一课我想用一课时完成。陈老师:我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢?张老师:我想第一是复习新闻知识,第二是了解特写消息与一般消息的异同,让学生学习特写的表达技巧,第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师:我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师:“现实场景的再现”抓得很好,但我觉得还要注意“历史材料的运用”,描述现实场景的同时兼顾历史的回顾,使作品增加一种历史的厚重感。对上面几位老师的做法,评价不正确的是()。
第19题:
很甜
很酸
很淡
很辣
第20题:
第21题:
陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性
陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动
张老师以新闻知识学习为教学重点,符合文本内容及学情的要求
张老师以新闻知识的教学引出新闻语言教学的教学方式还需调整
第22题:
我觉得很疲劳
我因为工作而没有很好的照顾年迈的父母
我觉得自己的时间不够用
我觉得自己没有病
第23题:
质量差
挺便宜
不该买
挺流行