:环境学家关注保护濒临灭绝的动物的高昂费用,提出应通过评估各种濒临灭绝的动物 对人类的价值,以决定保护哪些动物。此法实际不可行,因为,预言一种动物未来的价值是不可能的。评价对人类现在做出间接但很重要贡献的动物的价值也是不可能的。 从这段文字中可以推出的是( )。A.保护对人类有直接价值的动物远比保护有间接价值的动物重要B.保护没有价值的濒临灭绝的动物比保护有潜在价值的动物更重要C.尽管保护所有濒临灭绝的动物是必须的,但在经济上却是不可行的D.由于判断动物对人类价值高低的方法并不完善,在此基础上做出的决定也

题目

:环境学家关注保护濒临灭绝的动物的高昂费用,提出应通过评估各种濒临灭绝的动物 对人类的价值,以决定保护哪些动物。此法实际不可行,因为,预言一种动物未来的价值是不可能的。评价对人类现在做出间接但很重要贡献的动物的价值也是不可能的。 从这段文字中可以推出的是( )。

A.保护对人类有直接价值的动物远比保护有间接价值的动物重要

B.保护没有价值的濒临灭绝的动物比保护有潜在价值的动物更重要

C.尽管保护所有濒临灭绝的动物是必须的,但在经济上却是不可行的

D.由于判断动物对人类价值高低的方法并不完善,在此基础上做出的决定也不可靠


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更多“:环境学家关注保护濒临灭绝的动物的高昂费用,提出应通过评估各种濒临灭绝的动物 对人类 ”相关问题
  • 第1题:

    环境学家关注保护濒临灭绝的动物的高昂费用,提出应通过评估各种濒临灭绝的动物 对人类的价值,以决定保护哪些动物。此法实际不可行,因为,预言一种动物未来的价值是不可能的。评价对人类现在做出间接但很重要贡献的动物的价值也是不可能的。 从这段文字中可以推出的是( )。

    A.保护对人类有直接价值的动物远比保护有间接价值的动物重要

    B.保护没有价值的濒临灭绝的动物比保护有潜在价值的动物更重要

    C.尽管保护所有濒临灭绝的动物是必须的,但在经济上却是不可行的

    D.由于判断动物对人类价值高低的方法并不完善,在此基础上做出的决定也不可靠


    正确答案:D
    从题干中可知,动物的价值并不能简单的判定,所以A、B的说法都是不正确的,同时题中只强调保护濒临灭绝动物需要高额费用,并没有说支付这些费用是不可行的,故c项错误。

  • 第2题:

    环境学家十分关注保护濒临灭绝动物的高昂费用,提出应通过评估各种濒临灭绝动物对人类的价值,以决定保护哪些动物。此法实际不可行,因为预言一种动物未来的价值是不可能的,评估对人类现在作出间接但很重要贡献的动物的价值是不可能的。

    这段文字作者的主要论点是( )。

    A.保护没有价值的濒临灭绝的动物比保护有潜在价值的动物更重要

    B.尽管保护所有濒临灭绝的动物是必须的,但在经济上是不可行的

    C.由于判断动物对人类价值高低的方法并不完善,在此基础上作出的决定也不可靠

    D.保护对人类有直接价值的动物远比保护有间接价值的动物重要


    正确答案:C
    文段首先提出了“应通过评估各种濒临灭绝动物对人类的价值,以决定保护哪些动物”,接着指出“此法实际不可行”,并说明其原因,即后面论述的两种不可能。与此一致的论述为C。

  • 第3题:

    :为了挽救濒临灭绝的大熊猫,一种有效的方法是把它们都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖。 以下哪项如果为真,最能对上述结论提出质疑?( )

    A.在北京动物园出生的小熊猫京京,在出生24小时后,意外地被它的母亲咬断颈动脉而不幸夭折

    B.沂百年在全世界各动物园中出牛的熊猫总数是九只,而在野生自然环境中出生的熊猫数字,不可能准确地获得

    C.只有在熊猫生活的自然环境中,才有它们足够吃的嫩竹,而嫩竹几乎是熊猫的唯一食物

    D.动物学家警告,对野生动物的人工饲养将会改变它们的某些遗传特性


    正确答案:C
    这是一道削弱题型,要找到一个选项,如果放入题干的推理中后,使段落推理不成立或者使结论的可靠性降低,那么这个选项就是正确答案。如果C项为真,只有在自然环境中才有熊猫足够吃的嫩竹,而嫩竹几乎是熊猫的唯一食物,那么,把它们都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖就会缺少食物来源,所以对题干提出严重质疑。D项对题干有所削弱,但力度不如C项。A项只是个例,不能削弱。

  • 第4题:

    初中生物《保护生物多样性的措施》
    一、考题回顾




    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)复习导入
    教师出示金丝猴,大熊猫,藏羚羊,华南虎的相关资料,组织学生阅读并思考,现如今这些动物面临的主要威胁都有哪些?(栖息地丧失,濒临灭绝。)
    设疑:那对于这些濒临灭绝的生物,我们应该采取哪些措施保护他们?
    (二)新课讲授
    教师提问,生物遭到破坏灭绝后,对人类有什么影响?
    (人类生存的环境受到影响,食物受限,不利于人类生存。)
    教师出示青海湖鸟岛自然保护区的相关资料,提问为什么要建立自然保护区?
    (可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,通过保保护生物的栖息环境进而保护生物。)
    教师提问,除了建立自然保护区,还可以通过什么方法保护生物的多样性?组织学生以小组形式总结保护方式。
    学生讨论后总结得出:
    (1)把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理;
    (2)建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库等)、以保护珍贵的遗传资源;
    (3)颁布相关法律,以保护生物的多样性。
    教师总结保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区。
    (三)巩固提升
    教师组织学生思考该如何理解保护生物的多样性与防鼠、蚊等有害动物之间的关系?
    (鼠、蚊等有害动物由于繁殖力强,对人类和部分动物有害,但它们是食物链中的一环,对维持生态系统的平衡有重要的作用。因此,尽管这些动物对人类直接有害,但不应该完全消灭它们,而应该控制其发展,将之控制在一定的数量。从基因的多样性来看,任何一种生物都是一个基因库,如果人们对这些生物的基因研究清楚了,也可以利用这些基因为人类造福。)
    (四)小结作业
    以提问的形式总结知识点。
    课下思考作为生物圈中的一员,我们应该可以为生物多样性的保护做些什么。
    【板书设计】



    【答辩题目解析】
    1.保护生物多样性包括哪几个方面。
    2.谈谈你对合作学习的理解。


    答案:
    解析:
    1.
    保护物种的多样性,保护基因的多样性,保护生态系统的多样性。
    2.合作学习包括以下几点含义:(1)学生以小组的形式一起学习。(2)教师的角色由传播者转变为服务者或帮助者。(3)学习的责任由教师转移到学生。(4)学生不仅要自己学会,还有责任帮助小组中的其他成员学会。

  • 第5题:

    以下哪些是环境与资源保护法保护的客体()

    • A、濒临灭绝的野生动物
    • B、马戏团的训兽
    • C、农场里的果树
    • D、动物园里的动物

    正确答案:A

  • 第6题:

    保护鲨鱼的根本原因是鲨鱼濒临灭绝。这个说法对吗?


    正确答案:错误

  • 第7题:

    僧侣海豹是一种濒临灭绝的动物,它们主要生活在()。

    • A、马达加斯加
    • B、夏威夷
    • C、亚马孙
    • D、长江

    正确答案:A

  • 第8题:

    建立自然保护区的根本目的:保护重要的()及其环境,拯救濒临灭绝的(),或者是为了保护自然历史遗产。


    正确答案:生态系统;物种群落

  • 第9题:

    动物福利不是片面的一味的保护动物,而是在()的同时,考虑动物的福利状况,应该反对那些极端的动物保护主义和忽视动物权利的各种做法。

    • A、兼顾经济利益
    • B、兼顾环境保护
    • C、专注人类福利
    • D、兼顾人类福利

    正确答案:D

  • 第10题:

    多选题
    九寨沟、黄龙除了风景优美,还生存着(  )等濒临灭绝的动物。
    A

    白鳍豚

    B

    丹顶鹤

    C

    金丝猴

    D

    长臂猿


    正确答案: C
    解析:
    九寨沟野生珍稀动物资源丰富,具有很多其他地方所没有的珍贵品种。属国家保护的有17种。其中一类保护动物有大熊猫、牛羚、金丝猴等;二类保护动物有毛冠鹿、白唇鹿、小熊猫、猕猴、林爵、红腹角雉、绿尾红雉、大天鹅等;三类保护动物有鬃羚、斑羚、碉羊、蓝马鸡、血雉等。黄龙风景名胜区,同样还生存着许多濒临灭绝的动物,包括大熊猫和四川疣鼻金丝猴。

  • 第11题:

    问答题
    请答出5种我国濒临灭绝的动物?

    正确答案: 丹顶鹤、白鹤、大熊猫、东北虎、华南虎、野象、坡鹿、长臂猿、野骆驼、白亟豚、扬子鳄
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    我国建立自然保护区的主要目的是().
    A

    创建旅游胜地,发展地方经济

    B

    便于加强国防交流与合作

    C

    保护生物的多样性和各种生态系统

    D

    拯救濒临灭绝的珍稀野生动物


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    我国特有的、栖息于淡水中的、濒临灭绝的哺乳动物是( )。

    A.熊猫

    B.金丝猴

    C.扬子鳄

    D.白鳍豚


    正确答案:D
    D【解析】白鳍豚是我国特有的、栖息于淡水中的、濒临灭绝的哺乳动物。故选D01

  • 第14题:

    为了挽救濒临灭绝的大熊猫,一种有效的方法是把它们都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖。

    以下哪项如果为真,最能对上述结论提出质疑?

    A.在北京动物园出生的小熊猫京京,在出生24小时后,意外地被它的母亲咬断颈动脉而不幸夭折。

    B.近5年在全世界各动物园中出生的熊猫总数是9只,而在野生自然环境中出生的熊猫的数字,不可能准确地获得。

    C.只有在熊猫生活的自然环境中,才有它们足够吃的嫩竹,而嫩竹几乎是熊猫的唯一食物。

    D.动物学家警告,对野生动物的人工饲养将会改变它们的某些遗传特性。


    正确答案:C
    解析:如果C项的断定为真,则动物园不可能为所有的大熊猫提供足够的嫩竹,因此,如果把大熊猫都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖,它们唯一的食物来源就会发生问题,这就对题干的结论提出了严重的质疑。D项也能对题干构成质疑,但力度显然不如C项。A和B项不能构成质疑。

  • 第15题:

    环境学家十分关注保护濒临灭绝动物的高昂费用,提出应通过评估各种濒临灭绝动物对人类的价值,以决定保护哪些动物。此法实际不可行,因为预言一种动物未来的价值是不可能的。评估对人类现在作出间接但很重要贡献动物的价值是不可能的。
    这段文字作者的主要论点是()。

    A. 保护没有价值的濒临灭绝的动物比保护有潜在价值的动物更重要
    B. 尽管保护所有濒临灭绝的动物是必须的,但在经济上即是不可行的
    C. 由于判断动物对人类价值高低的方法并不完善,在此基础上做出的决定也不可靠
    D. 保护对人类有直接价值的动物远比保护有间接价值的动物重要

    答案:C
    解析:
    [解析] 依据段意,“预言一种动物未来的价值是不可能的”,所以不应该以此“决定保护哪些动物”,故C项正确。

  • 第16题:

    我国特有的珍惜水生兽类白鳍豚是世界濒临灭绝的动物。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    请答出5种我国濒临灭绝的动物?


    正确答案: 丹顶鹤、白鹤、大熊猫、东北虎、华南虎、野象、坡鹿、长臂猿、野骆驼、白亟豚、扬子鳄

  • 第18题:

    华南虎,又名“中国虎”。目前,中外专家为了挽救濒临灭绝的华南虎,正在非洲进行老虎野化训练。通过对江西、湖南、福建、四川7处野生动物保护区的考察,认为()是最理想的华南虎生活环境。

    • A、江西资溪县
    • B、江西宜黄县
    • C、江西婺源县
    • D、江西靖安县

    正确答案:A

  • 第19题:

    美国境内大约只剩下80~120只虎猫。虎猫属于猫科动物,生活在荆棘丛生的灌木林中。它们主要分布于德克萨斯州南部,有些已在阿塔斯科萨湖国立野生动物保护区和下格兰德河峡谷国立野生动物保护区受到保护。 为进一步保护濒临灭绝的虎猫而计划采取的下述措施中,合适的是:()

    • A、向人们宣传野生动物的需要和它们在生态系统中的作用
    • B、缩短狩猎季节
    • C、停止继续发展农业
    • D、捕捉所有虎猫,把它们都送进动物园

    正确答案:A,B

  • 第20题:

    动物实验伦理学是以当代社会公认的(),兼顾动物和人类利益,进行综合性科学评价的实验动物伦理体系。

    • A、道德伦理价值观
    • B、实验动物生物学原理
    • C、野生动物保护
    • D、环境生态学原理

    正确答案:A

  • 第21题:

    判断题
    保护鲨鱼的根本原因是鲨鱼濒临灭绝。这个说法对吗?
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    建立自然保护区的根本目的:保护重要的()及其环境,拯救濒临灭绝的(),或者是为了保护自然历史遗产。

    正确答案: 生态系统,物种群落
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼,既是世界上最小的鳄鱼品种之一,也是世界上濒临灭绝的爬行动物。因其生活在黄河流域,故称“扬子鳄”。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    建立自然保护区的根本目的:保护重要的()及其环境,拯救濒临灭绝的物种群落,或者是为了保护自然历史遗产。

    正确答案: 生态系统
    解析: 暂无解析