①人们说到李书记，总是称赞他大公无私、__________、不计较个人恩怨。②教练总是指责球员不敬业，是否也应该__________，从自己的责任心人手检讨一番呢?依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A．光明磊落 反躬自省B．正大光明 反躬自责 ()C．光明磊落 反躬自责D．正大光明 反躬自省

题目

①人们说到李书记，总是称赞他大公无私、__________、不计较个人恩怨。

②教练总是指责球员不敬业，是否也应该__________，从自己的责任心人手检讨一番呢?

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．光明磊落 反躬自省

B．正大光明 反躬自责 ()

C．光明磊落 反躬自责

D．正大光明 反躬自省

相似考题

1.病人说“有些人总是走到我身边看手表,他是指责我虚度青春。”此症状属于()A关系妄想B破裂性思维C思维鸣响D超价观念

2.任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色,而总是承担着多种社会角色,他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系,这就构成了()。

3.下面能反映个人品德的行为是（ ）。A．他每天坚持把卧室打扫得干干净净B．他总是烟酒不沾C．营业员不小心找错了钱，他主动退还D．他有病也不去看医生

4.理性预期的意思是,()A、人们的预期总是正确的B、人们的预期平均来说是正确的C、人们的预期总是不充分的D、上述说法都对

更多“①人们说到李书记,总是称赞他大公无私、__________、不计较个人恩怨。②教练总是指责球员不 ”相关问题

  • 第1题：

    依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。

    (1)人们说到李书记，总是称赞他大公无私、________、不计较个人恩怨。

    (2)教练总是指责球员不敬业，是否也应该________，从自己的责任心人手检讨一番呢?

    A．光明磊落 反躬自省

    B．正大光明 反躬自责

    C．光明磊落 反躬自责

    D．正大光明 反躬自省


    正确答案：A
    【解析】第二个空的备选答案中，根据句意可知，教练也应自我检讨、自我反省，所以选“反躬自省”，排除B、C两项。光明磊落指胸怀坦白、正大光明，多用作定语、状语，故答案选A。

  • 第2题：

    依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）。

    ①人们说到李书记，总是称赞他大公无私、＿＿＿ 、不计较个人恩怨。

    ②教练总是指责球员不敬业，是否也应该＿＿＿ ，从自己的责任心人手检讨一番呢？

    A．光明磊落 反躬自省

    B．正大光明 反躬自责

    C．光明磊落 反躬自责

    D．正大光明 反躬自省


    正确答案：A
     第二空的备选中，根据句意可知，教练也应自我检讨、自我反省，所以选择“反躬自省”，排除B、D项。 “光明磊落”指胸怀坦白、正大光明，多用作定语、状语，故选择A选项。

  • 第3题：

    下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（　　）

    A.脱离实际，凭主观想像制订实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗
    B.教练总是指责球员训练不刻苦，是否也应该反躬自问，自己的工作是否有失误
    C.人代会闭幕那天，会场外就站满了严阵以待的记者。
    D.20世纪70年代以后，海上汽油资源的开发一马当先，对海洋经济的发展作出了重大的贡献。

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    贝肯鲍尔不仅作为球员出名，他作为拜仁主教练时还让球队夺得过德甲冠军。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列论述中，由习近平总书记作出的是（）

    • A、共产党员谨小慎微不好，胆子太大了也不好。一怕党，二怕群众，，三怕民主党派，总是好一些。谨慎总是好一些。
    • B、要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
    • C、全党同志要发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神。
    • D、我们要有壮士断腕的决心，言出必行，说到做到，决不明放暗不放，避重就轻，更不能搞变相游戏。

    正确答案:B

  • 第6题：

    人们对客观世界的认识总是从（），又从（）。


    正确答案:个别到一般；一般到个别

  • 第7题：

    下面能反映个人的品德的行为是（）。

    • A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净
    • B、他总是烟酒不沾
    • C、营业员不小心找错了钱，他主动退还
    • D、他有病也不去看医生

    正确答案:C

  • 第8题：

    制度伦理认为，人们总是首先选择用于个人的道德准则，然后才能选择用于制度的根本道德原则。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    理性预期的意思是（）。
    A

    人们的预期总是正确的

    B

    人们的预期平均来说是正确的

    C

    人们的预期总是不充分的

    D

    上述说法都对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在项目管理中，有个管理员个性要强，经常对你横加指责，而你总是对他先忍让，事后再与他理论，这符合处理冲突的哪种方法（）
    A

    回避

    B

    强制

    C

    缓和

    D

    面对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    贝肯鲍尔不仅作为球员出名，他作为拜仁主教练时还让球队夺得过德甲冠军。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    小李总是抱怨、否定、指责自己，认为自己是没有价值的，夸大自己的缺点和不足，感到自己处处低人一等。他存在的自我意识偏差类型是过度追求完美。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    角色是个人对社会的适应，人们总是通过各种角色的扮演在社会上实现自我表达。判断对错


    参考答案：对

  • 第14题：

    下面能反映个人品德行为的是()


    A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

    B.他总是烟酒不沾

    C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

    D.他有病也不去看医生

    答案：C
    解析：
    道德行为是道德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。C项既对他人(营业员)有意义，又对社会(文明)具有道德意义。

  • 第15题：

    小亮总是犯错误却总是不承认，即使你已经看到就是他的错也不承认，此时作为老师你应该怎么做？


    正确答案:孩子身心发展水平低，认知能力不完善，又时常存在以自我为中心，因此小亮存在不承认错误的现象，老师应该理性看待。
    首先，我会先尊重小亮的自尊心，弯下身来平等单独的与他沟通。先询问小亮对自己所做事情的看法。了解小亮是没有认识到自己犯的错误，还是心里已经知道自己犯的错误了，但是由于某些原因不好意思承认。同时也会找小亮的家长沟通了解情况，制定相关解决方案。
    其次，如果是小亮没有认识到自己的错误，我会耐心的引导，采用换位思考法、情感体验法、行为榜样法等，帮助小亮意识到自己的错误。并且和小亮一起商量找到解决问题，弥补错误的办法，避免下次再犯相同的错误。如果小亮由于某些原因知道自己的错误但没有勇气承认，我会细心的了解小亮的想法，告诉他老师对他的理解和包容。引导小亮明白犯错误不可怕，只要勇于承认错误并改正就是好孩子。采用合适方法积极鼓励，帮助小亮正视自己的错误，勇于承认。
    最后，我会开展关于正确认识错误的主题班会，帮助更多的孩子更好的成长。事后反思在自己的教育工作中是否存在不足，加强家校合作，及时的了解学生的成长新情况。
    总而言之，如果我有幸成为一名教师，我会本着始终以学生为主体的原则，帮助学生健康快乐成长。

  • 第16题：

    在项目管理中，有个管理员个性要强，经常对你横加指责，而你总是对他先忍让，事后再与他理论，这符合处理冲突的哪种方法（）

    • A、回避
    • B、强制
    • C、缓和
    • D、面对

    正确答案:C

  • 第17题：

    小李总是抱怨、否定、指责自己，认为自己是没有价值的，夸大自己的缺点和不足，感到自己处处低人一等。他存在的自我意识偏差类型是过度追求完美。（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    下列哪个不是换位思考的原则？（）

    • A、总是使用“你”。
    • B、特别提到读者的要求。
    • C、不要谈论感觉，除非表示庆祝或同情。
    • D、使用被动语态和非个人的表达以避免直接指责。

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）的道德境界是企图利己但不损人，总是想把个人利益和他人利益摆平，做到双方利益兼顾。

    • A、损人利己
    • B、合理利己主义
    • C、先公后私
    • D、大公无私

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    人们对客观世界的认识总是从（），又从（）。

    正确答案： 个别到一般,一般到个别
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    This person always gave students the feeling that he had high expectations of them, and then all of the students did their best to live up to what those expectations were.
    A

    这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，而所有学生就努力不辜负他的期望。

    B

    这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，于是所有的学生都尽力按那些希望生活。

    C

    这个人总给学生一种他对于他们有过高期望的感觉，因此所有的学生都尝试着摆脱这种生活。


    正确答案： B
    解析：
    the feeling后的that从句为同位语从句，解释the feeling的内容；live up to表示“不辜负”；what those expectations were为名词性从句，作动词词组live up to的宾语。B项误译了live up to。C项增译了“过高期望”；将did their best to误译为“尝试着”；将live up to误译为“摆脱”；将those expectations误译为“这种生活”。

  • 第22题：

    单选题
    （）的道德境界是企图利己但不损人，总是想把个人利益和他人利益摆平，做到双方利益兼顾。
    A

    损人利己

    B

    合理利己主义

    C

    先公后私

    D

    大公无私


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    制度伦理认为，人们总是首先选择用于个人的道德准则，然后才能选择用于制度的根本道德原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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