()是幼儿园的服务对象和教育合作者。A.幼儿B.家长C.教师D.保育员

题目
()是幼儿园的服务对象和教育合作者。

A.幼儿

B.家长

C.教师

D.保育员

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1.从教育对象的角度来讲,家庭教育的教育对象具有_____,幼儿园的教育对象具有_____。

2.如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?

3.幼儿园健康教育评价的宏观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。()

4.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

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  • 第1题：

    ()兼为幼儿园的服务对象与教育合作者,是幼儿的首要公众。


    正确答案：家长

  • 第2题：

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了幼儿教师的角色定位，幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、__________。


    答案：
    解析：
    引导者。解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  • 第3题：

    （）兼为幼儿园的服务对象与教育合作者，是幼儿的首要公众。
    家长
    略

  • 第4题：

    《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（　　）。

    A.支持者、引导者、评价者
    B.合作者、支持者、指导者
    C.支持者、评价者、合作者
    D.支持者、合作者、引导者

    答案：D
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  • 第5题：

    素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。（）


    答案：错
    解析：
    这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人，因而是具有自主发展意识的人；素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。

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