小学生想像力发展特点有哪些?A.想象的有意性迅速发展B.想象的内容逐渐脱离现实C.想象中的创造成分日益增多

题目
小学生想像力发展特点有哪些?

A.想象的有意性迅速发展

B.想象的内容逐渐脱离现实

C.想象中的创造成分日益增多

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  • 第1题：

    小学生注意的特点有哪些?


    答案：
    解析：
    小学生注意力的发展主要表现在注意的自觉性和注意品质的完善程度上。其特点主要有以下几点： (1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用；
    (2)注意的范围依然有限；
    (3)注意的集中性和稳定性较差；
    (4)注意的分配和转移能力较弱。

  • 第2题：

    小学生记忆发展的特点有哪些?


    答案：
    解析：
    小学生记忆发展的特点主要表现在以下几个方面：
    (1)小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆发展的第一个特点;
    (2)小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点;
    (3)小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。
    (4)短时记忆的容量发展迅速：小学生短时记忆的容量发展迅速。##niutk

  • 第3题：

    小学生的身心发展特点有哪些？


    （1）生理成熟期提前； （2）学习目的多元化、实用化； （3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观； （4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力； （5）心理问题和行为问题增多； （6）传播媒介对儿童的不良影响加大。

  • 第4题：

    小学生注意发展的一般特点有哪些？


    答案：
    解析：
    1、有意注意仍在发展，无意注意仍起作用
    2、注意的范围仍然有限
    3、注意的集中性和稳定性较差
    4、注意的分配和转移较差##niutk

  • 第5题：

    中小学生道德行为的发展有哪些特点？
    第一，整个小学阶段，儿童品德的可塑性很大。低年级还没有形成稳定的道德行为习惯，四年级以后逐步养成初步的道德行为习惯。并且小学儿童道德行为的发展水平形成一个“马鞍”型。低年级和高年级的道德行为习惯最好，而中年级较低。
    第二，从总的发展趋势来看，中小学生道德行为习惯的发展是随着年龄的递增而上升的。我国心理学家的研究发现，初三前后有60%的学生形成了基本的道德行为习惯，高中阶段有80%的学生形成了道德行为习惯。
    第三，中小学生的道德行为发展具有不一致性，有时候会表现出言行不一等等。这反映出青少年道德行为发展中存在着不平衡性和可变性。
    略

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