()把艺术看成满足爱好和感情的、由内在动机引发的游戏活动。这种活动没有目的,超脱个人利害,具有唯美特征。A、康德B、福禄倍尔C、斯宾塞D、里德

题目
()把艺术看成满足爱好和感情的、由内在动机引发的游戏活动。这种活动没有目的,超脱个人利害,具有唯美特征。

A、康德

B、福禄倍尔

C、斯宾塞

D、里德

相似考题

1.个体内在的、不依活动的目的和内容而转移的，稳定持久的心理活动和行为方面的动力特征，使全部心理活动染上个人独特的色彩，称为A.动机B.人格C.能力D.气质E.性格

2.游戏是“目的在自身”的活动,这说明游戏的特征是:()A、内部真实B、内部控制C、内部动机D、内部情感

3.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（ ）。A．科技活动B．学科活动C．个人活动D．小组活动

4.( ) 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。A、内在动机B、社会性动机C、间接性动机D、外来动机

更多“()把艺术看成满足爱好和感情的、由内在动机引发的游戏活动。这种活动没有目的,超脱个人利害,具有唯美特征。 ”相关问题

  • 第1题：

    “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是()。

    A.科技活动
    B.学科活动
    C.个人活动
    D.小组活动

    答案：D
    解析：
    小组活动是课外、校外教育活动的基本组织形式。小组活动以自愿组合为原则，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。课外、校外活动小组大致分为学科小组、劳动技术小组、文艺小组和体育小组等。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。

  • 第2题：

    “小型分散，便于开展多种多样的活动。满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（ ）

    A.科技活动
    B.学科活动
    C.个人活动
    D.小组活动

    答案：D
    解析：
    小组活动是学校课外活动的基本组织形式。题干描述的是小组活动的特点。

  • 第3题：

    经济型动机的人从事销售工作不为名，不为利，把销售工作看成是种娱乐活动，以满足个人的兴趣为目的。


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  • 第4题：

    “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的 才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（ )
    A.科技活动 B.学科活动
    C.个人活动 D.小组活动


    答案：D
    解析：
    小组活动的特点是：小型分散，便于开展多种多样的活动。

  • 第5题：

    关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )

    A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的
    B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动
    C.游戏活动和教学活动是有内在联系的
    D.游戏活动和教学活动可以相互替代

    答案：D
    解析：
    在幼儿园课程中，游戏活动和教育活动是两种有本质区别的活动，两者不可相互替代。作为幼儿自发产生的游戏，与教师有目的、有计划的教育活动，永远不可能是统一的。

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