比较教育学的特征不包括()。A、研究对象的广泛性B、研究方法的独特性C、研究单位的单一性D、研究时间的当代性

题目
比较教育学的特征不包括()。

A、研究对象的广泛性

B、研究方法的独特性

C、研究单位的单一性

D、研究时间的当代性

相似考题

1.1898年美国哥伦比亚大学开设比较教育学，这标志着比较教育学开始从教育学中分化出来，成为教育科学中的一门独立的分支学科。（）

2.比较教育学的发展期的代表学者不包括()。A、埃德蒙·金B、阿诺夫C、萨德勒D、霍姆斯

3.20世纪上半期是比较教育学科体系的形成时期，这一时期比较教育研究在方法上的特征主要是()A、相互借鉴B、相互访问C、因素分析D、相互考察

4.分析比较教育学的作用。

更多“比较教育学的特征不包括()。 ”相关问题

  • 第1题：

    美国国际与比较教育学会的会刊是（）。

    A《比较教育评论》

    B《比较教育》

    C《比较》

    D《比较教育研究》


    A
    略

  • 第2题：

    比较教育学的特征不包括（）。

    A研究对象的广泛性  

    B研究方法的独特性  

    C研究单位的单一性  

    D研究时间的当代性


    C
    略

  • 第3题：

    比较教育学是一门对教育研究能力要求比较高的教育学学科，结合网络学习内容，请谈一谈你对比较教育学在教育学大家庭中重要性的认识。不少于100字。


    （1）内容（涉及教育的方方面面，以各国的教育制度和教育的基本问题为重点）； （2）时间（以当代教育为中心）； （3）空间（世界各国教育，有代表性的国家和地区）。

  • 第4题：

    比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。

    A埃德蒙·金

    B阿诺夫  

    C萨德勒  

    D霍姆斯


    C
    略

相关内容