深入地阅读是()A.细读B.略读C.简读D.精读

题目
深入地阅读是()

A.细读

B.略读

C.简读

D.精读

相似考题

1.( )是仔细、深入地揣摩和研读课文,字斟句酌,边读 边 深 入理解思考的一种阅读方法。A.浏览B. 鉴赏C. 分析D. 精读

2.英语四级的深入阅读和快速阅读之间有什么区别？该怎么提高阅读的正确率和答题效率？

3.在“观察细胞的结构”的教学中，某教师要求学生阅读科学家的故事(施莱登、施旺与细胞学说)后展开深入讨论，这种阅读不属于（ ）。A.了解性阅读 B.理解性阅读 C.概括性阅读 D.创造性阅读

4.当前，信息化浪潮一次比一次更猛烈地冲击着我们的“头脑”，只有不断深入阅读，体验并适应数字化生存方式，了解新时代的“精神本质”和“生存法则”，培育出一种“世界眼光”和 “世界精神”，才能从容、理性、睿智地面对新世界、新生活。新时代读什么书？必须结合世界发展大势和个体的实际需要来制订阅读路线图，从中寻找规律，进行创造性的理解，把别人的知识、经验、观点转化成自己的一种生命体验和价值。对本段文字概括最准确的一项是( )。A．要结合时代发展和个体需要来进行阅读B．信息化浪潮对人们的生存方式产生了重大影响C．新时代要求我们读书必须深入D．阅读能够帮助我们更好地适应社会变化

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  • 第1题：

    在日本初等学校中，阅读教学是国语教学中的重要组成部分之一，对于低年级学生来说，日本初等学校强调进行“有兴趣地阅读”，对于中年级学生来说，日本提倡“多阅读”，大量地阅读，并且阅读的面要宽，阅读材料的种类要多。高年级的学生在阅读上则应该“（）”。

    A全面阅读

    B主动阅读

    C有选择地阅读

    D积极阅读


    C
    略

  • 第2题：

    “点入”式文本分析教学就是要将师生的互动着眼于 ，在切入点的基点上引导学生进行有效而深入地解读，提升学生的阅读理解能力，提高阅读教学的课堂效率。


    文本类的特征;文本篇的特征;文本“教”的特征;文本“学”的特征

  • 第3题：

    研究性阅读的目的是打开学生的阅读视野，将学生对文本的理解引向深入。


    各种假定

  • 第4题：

    下列属于报纸媒介特点的是（）

    A生动感人

    B阅读自由

    C跨时空传播

    D内容细致深入


    B
    略

  • 第5题：

    选择目前交通规划中存在的问题中的1个，做深入学习。阅读5篇以上该类问题的论文阅读，并撰写阅读笔记，拍照上传。


    正确

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