第1题:
第2题:
第3题:
创立细胞学说的科学家是()
A达尔文
B施莱登和施旺
C袁隆平
D列文虎克
第4题:
下列有关细胞学说的主要内容或说法不正确的是()
第5题:
细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是()
第6题:
19世纪,施莱登(M.J.Schleiden)和施旺(T.Schwann)为主的科学家建立了()
第7题:
细胞学说是由()共同提出的。
第8题:
在《论植物的发生》一文中,指出细胞是一切植物结构的基本*单位的科学家是()
第9题:
关注学生的阅读过程,有助于学生掌握正确的阅读方法。
批注法强调教师讲析在阅读教学中的作用,教学针对性强。
重视学生独特的阅读体验,为学生形成个性化阅读策略创造了条件。
将学生的学习成果转化为新的学习资源,教学起点符合学生的学习实际。
第10题:
教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
阅读教学应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位
第11题:
霍克
列文虎克
施莱登
施旺
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
细胞学说的建立者主要是()
第16题:
在施旺和施莱登分别发现了动物和植物的机体都是由细胞组成之后,施莱登又在植物细胞中发现细胞核,而且研究了细胞核与细胞其他部分的关系。施莱登把自己的结果告诉施旺。施旺想起,如果动物和植物的机体的相似不是表面的,而是实质的,那么动物的细胞一定也会有细胞核。后来,施旺用显微镜观察,果然在动物的细胞中发现细胞核。上述推理是什么推理?是否正确?如果不正确,指出其错误。
第17题:
创立细胞学说的科学家是()
第18题:
未对细胞学说的建立作出直接贡献的是()。
第19题:
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
第20题:
哪位科学家发现的细胞:()
第21题:
虎克与施旺
虎克与施莱登
施莱登与施旺
施莱登与布朗
第22题:
达尔文
施莱登和施旺
袁隆平
列文虎克
第23题:
罗伯特·胡克
施莱登
施旺
魏尔肖