对小学数学学科的再认识包含要形成“儿童数学观”、“现实数学观”以及()。A、科学数学观B、抽象数学观C、形式数学观D、生活数学观

题目
对小学数学学科的再认识包含要形成“儿童数学观”、“现实数学观”以及()。

A、科学数学观

B、抽象数学观

C、形式数学观

D、生活数学观

相似考题

1.小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科,数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用,通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。()此题为判断题(对，错)。

2.现代数学的发展,对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。()此题为判断题(对，错)。

3.应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解,从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施,就会超越数学自身的内容与方法,在更广泛的背景下认识数学和数学学科。()此题为判断题(对，错)。

4.数学科学发展的影响。现代数学的发展,对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。数学科学的发展,以及科学技术的发展,对数学教育的影响尤为突出。()此题为判断题(对，错)。

更多“对小学数学学科的再认识包含要形成“儿童数学观”、“现实数学观”以及()。 ”相关问题

  • 第1题：

    影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及()等。

    A、学生的需要观

    B、国家的需要观

    C、生活的需要观

    D、儿童的发展观


    参考答案：D

  • 第2题：

    建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。

    A、对学生学习数学成绩的要求

    B、对小学数学教育价值追求的基本认识

    C、对儿童学习数学过程的认识和理解

    D、对课堂学习过程的理解和诠释

    E、对教师自身价值的认识


    参考答案：BCD

  • 第3题：

    谈谈你对小学数学教学的认识。


    数学教学应当以学生的发展为本。教师不应是数学教学活动的“管理者”，而应成为学生数学学习的活动的组织者、引导者、参与者。老师的主要职责是向学生提供从事“观察、实验、猜想、验证、推理与交流”等数学活动的机会，为学生的数学学习活动创设一个宽松的氛围，激发学生的求知欲，最大限度地发挥他们数学学习的潜能，让学生在活动中通过“动手实践、自主探索、合作交流、模仿与记忆”等学习方式学习数学，获得对数学的理解，发展自我。

  • 第4题：

    学前儿童数学教育学科,是一门关于儿童数学学习和教学的学科。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第5题：

    影响小学数学课程目标的基本因素是()。

    A、社会的进步

    B、数学的发展

    C、教师的条件

    D、学校的环境

    E、儿童的发展观


    参考答案：ABE

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