小学生注意不稳定,7~10岁注意的保持平均为25分钟。()此题为判断题(对，错)。

题目
小学生注意不稳定,7~10岁注意的保持平均为25分钟。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.小学生的注意有哪些特点____A、不稳定B、容易分散C、转移品质较差D、常带有情绪色彩

2.小学生注意发展的特点:()A.从无意注意占优势，发展到有意注意占主导地位B.小学生认知能力的差异C.小学生的注意带有情绪色彩D.对抽象材料的注意正在发展，但具体直观事物更能引起小学生的注意

3.无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。（ ）

4.小学生的注意具有不稳定、容易分散、转移品质较差、常带有情绪色彩等特点。()此题为判断题(对，错)。

更多“小学生注意不稳定,7~10岁注意的保持平均为25分钟。() ”相关问题

  • 第1题：

    小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ）。A．随意注意B．不随意注意 C．无意注意D．随意后注意


    正确答案：D

    有意后注意也叫随意后注意，是由自觉的但不需要意志努力的注意。 

  • 第2题：

    小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。 （ ）


    答案：对
    解析：
    见大纲中童年期儿童心理发展的主要特征。

  • 第3题：

    小学生注意的特点有哪些?


    答案：
    解析：
    小学生注意力的发展主要表现在注意的自觉性和注意品质的完善程度上。其特点主要有以下几点： (1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用；
    (2)注意的范围依然有限；
    (3)注意的集中性和稳定性较差；
    (4)注意的分配和转移能力较弱。

  • 第4题：

    小学生注意品质的训练包括：

    A、注意稳定性的训练

    B、注意转移的训练

    C、注意广度的训练

    D、注意分配的训练


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    简述小学生注意发展的规律。


    答案：
    解析：
    小学儿童的注意力主要由不集中、不稳定向集中、持久的方向发展。具体表现在以下方面： (1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用。
    (2)注意的范围依然有限。
    (3)注意的集中性和稳定性较差。
    (4)注意的分配和转移能力较弱。

相关内容