建构主义的学习不是习得现成的知识与技能,而是意味着学习者以事物与人物为媒介,通过活动建构意义与关系的学习。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

17、建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程

第2题：

11、建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）

A．学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

B．学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工

C．学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发

D．学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程

第3题：

3、下面哪一项描述了建构主义学习观？

A.学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。#B.学习者要学会思考而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。#C.语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。#D.学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。

第4题：

7、建构主义认为，学习不是知识由 向学生的传递，而是学生 的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义。

第5题：

2、下面哪一项描述了建构主义学习观？

A.学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。#B.学习者要学会思考而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。#C.语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。#D.学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。