“师幼关系”的有效性是指教师能够了解幼儿(),了解幼儿原有水平,把握幼儿年龄特点。A、气质B、个性C、兴趣D、需求

题目
“师幼关系”的有效性是指教师能够了解幼儿(),了解幼儿原有水平,把握幼儿年龄特点。

A、气质

B、个性

C、兴趣

D、需求

相似考题

1.师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平，幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成，在同伴交往中，幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()

2.“师幼关系”的有效性是指教师能够分析幼儿可能遇到的问题,了解幼儿的()。A爱好B困惑C兴趣D需求

3.《指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的__________，帮助__________和__________了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

4.就精神环境对幼儿心理发展的影响来说,幼儿园最重要的精神环境要素是()关系。A师幼B幼儿同伴C教师家长D家园

参考答案和解析
参考答案：CD
更多““师幼关系”的有效性是指教师能够了解幼儿(),了解幼儿原有水平,把握幼儿年龄特点。 ”相关问题

  • 第1题：

    有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。

    A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识
    B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察
    C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重
    D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解

    答案：C
    解析：
    游戏是幼儿自主自愿的活动，幼儿是游戏的主人。教师在指导幼儿游戏时，要注意把握互动的节奏，要给幼儿思考、探索的时间、空间，让幼儿在与环境相互作用的过程中获得发展，而不是把知识答案、解决问题的方法直接告诉幼儿。

  • 第2题：

    幼儿教师对幼儿的影响是通过师幼互动实现。


    正确

  • 第3题：

    9、下列关于优质师幼关系的描述不正确的是（）。

    A．幼儿与教师是民主平等关系

    B．幼儿与教师是互动合作关系

    C．幼儿与教师是共同成长关系

    D．幼儿与教师是被统治与统治的关系


    幼儿与教师是被 统治 与 统治 的关系

  • 第4题：

    建立良好师幼关系的根本目的是（）。

    A促进幼儿发展

    B在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

    C便于教师组织与管理幼儿

    D为顺利开展教学创造条件


    B
    略

  • 第5题：

    8、下列关于优质师幼关系的描述不正确的是（）。

    A．幼儿与教师是民主平等关系

    B．幼儿与教师是互动合作关系

    C．幼儿与教师是共同成长关系

    D．幼儿与教师是被统治与统治的关系


    幼儿与教师是被 统治 与 统治 的关系

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