格拉塞认为,教师应该接受学生错误行为的借口。()此题为判断题(对，错)。

题目
格拉塞认为,教师应该接受学生错误行为的借口。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.__________认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。

2.格拉塞认为,教师应建立课堂常规以引导学生成功。()此题为判断题(对，错)。

3.格拉塞认为,教师应让学生明了行为的合理结果。()此题为判断题(对，错)。

4.格拉塞认为学生的需求包括()。A、生存的需求B、隶属的需求C、权力的需求D、兴趣的需求

更多“格拉塞认为,教师应该接受学生错误行为的借口。() ”相关问题

  • 第1题：

    当学生下意识地使用文饰防御机制时,他们()。

    A、是在找借口为自认为可被人们接受的行为辩解

    B、是在解释不能接受自身行为的真正原因

    C、是在编造为自己从挫折中脱身的合理借口


    参考答案：C

  • 第2题：

    下图中，对学生所送的礼物，教师应该( )。

    A、全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物
    B、区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受
    C、婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物
    D、婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物

    答案：B
    解析：
    《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）指出，教师应“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。但是，学生若送的是自己制作的小礼物，教师可以接受，并表达赞美和谢意。

  • 第3题：

    5、苏格拉底的“产婆术”意思是教师应该像产婆一样，帮助学生自己“生产”知识。


    谈话法

  • 第4题：

    奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。


    正确答案：
    49．正确。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序的、完整的形式，因此，学生接受的是最有用的材料，他把这种强调接受学习的教学方法叫做“讲解教学”。所以发现学习只是比接受学习多了前面一个阶段—---发现，其他没有任何不同。奥苏贝尔强调：研究者必须消除对接受学习的误解。他认为：接受学习未必就是机械的，它可以而且也应该是有意义的学习。课堂教学所采用的有意义学习活动多偏重于接受学习，这是有原因的：首先，由于发现学习费时太多，一般不宜作为获取大量信息的手段。其次，在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的、抽象的命题。

  • 第5题：

    图1中，对学生所送的礼物，教师应该( )。


    A、全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物
    B、区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受
    C、婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物
    D、婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物

    答案：B
    解析：
    《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）指出，教师应“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。但是，学生若送的是自己制作的小礼物，教师可以接受，并表达赞美和谢意。

相关内容