试论选择与应用教学方法的原则。

题目
试论选择与应用教学方法的原则。

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4. 教师资格考试论述题：“教学有法，但无定法”，请论述如何有效地选择有效地教学方法 ？

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  • 第1题：

    教学方法的使用对教学效果非常重要，教学方法的使用一定要灵活，不能僵化、教条。选择教学方法总的原则是启发式：“不愤不启，不悱不发。”请简述选择教学方法时需要考虑哪些问题?


    答案：
    解析：
    (1)教学方法的选择要考虑初中阶段的课程目标：(2)教学方法的选择要考虑教学内容的特点； (3)教学方法的选择要考虑教学条件；
    (4)教学方法的选择要考虑学生的实际情况；．．
    (5)教学方法的选择要考虑教学方法的特点，将各种教学方法进行有机结合。

  • 第2题：

    简答题：试论述切削用量的选择原则。


    粗加工:尽快的去除工件的加工余量 精加工:保证工件最终的尺寸精度和表面质量

  • 第3题：

    教学方法的选择和应用应坚持多样综合。


    A

  • 第4题：

    试论述孔子教学方法及其现实意义。


    答案：
    解析：
    孔子认识到教学过程不仅是教师教的过程，更重要的是学生学的过程，他提出了一系列的教学方法： (1)因材施教。因材施教是根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法，主要解决教学中统一要求与个别差异的矛盾，孔子是我国历史上首位倡导因材施教的教育家。他主张只有了解学生，才能对他们做出准确的评价，并且根据具体情况，有针对性地进行教育。 (2)启发诱导。孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，孔子认为无论是培养道德还是学习知识，都要建立在学生自觉需要的基础上，充分发挥学生的积极主动性，反对机械学习，提倡启发式教学。 (3)学、思、行并重。“学而知之”是孔子进行教学的主导思想，学是求知的途径，也是唯一手段。孔子还强调学习知识要“学以致用”，学是手段不是目的，行才是终极目的，行比学更重要。由学而思而行，是孔子探索的学习过程，也就是教育过程，与人的一般认识过程基本符合。 (4)提出了训练学生的思考方法。①“由博返约”，意思是博学以获得较多的具体知识，返约是在对具体事物分析的基础上进行综合、归纳，形成基本的原理、原则和方法。②“叩其两端”：从事物的正反两方面思考问题，进而解决问题。这种方法注意到事物的对立面，合乎辩证法。启发式教学的关键是是否调动了学生学习的积极性。 （现实意义结合目前教学实际情况论述，言之成理即可。）

  • 第5题：

    2、教学方法的选择和应用应坚持多样综合。


    总体把握;师生共明;“双效”统一

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