交际能力的培养包括()。A、与他人共事的能力B、管理与解决冲突的能力C、对事物的觉察力、判断力D、使集体紧密团结的能力

题目
交际能力的培养包括()。

A、与他人共事的能力

B、管理与解决冲突的能力

C、对事物的觉察力、判断力

D、使集体紧密团结的能力

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1.口语交际教学有( )要求。A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

2.口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

3.口语交际教学的意义有()。A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

4.本课程的核心问题包括哪些?()A.适应实际生活需要的口语交际能力B.口语交际与其他语文教学内容的关系C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言D.口语交际教学策略

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  • 第1题：

    口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。


    正确答案：
    交流和沟通 具体的交际隋景

  • 第2题：

    口语交际能力是()的必备能力,培养学生的口语交际能力,是人的发展的需要。

    A儿童

    B人类

    C现代公民

    D成人


    正确答案：C

  • 第3题：

    为了培养跨文化交际能力，教材应特别注重真实性，应该有大量的新词语，包括网络词语。


    BCD

  • 第4题：

    试述口语交际能力培养的实施走向。


    参考答案：(1)从“模拟交际”走向“真实资讯空间的交际”
    (2)从“个人独白”走向“学习者共同体成员的互动”
    (3)从“单纯的语言教学”走向“口语实习场的创建”
    (4)从“独立的口语课程”走向“全时空的言语实践”

  • 第5题：

    口语交际的能力的培养主要是培养倾听能力和表达与交流能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

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