19世纪中期至20世纪初期,教育立国,教育救国的思想在中国朝野广为传播。()此题为判断题(对，错)。

题目
19世纪中期至20世纪初期,教育立国,教育救国的思想在中国朝野广为传播。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.孙中山“教育救国”的思想把教育放在“立国根本”“振兴之道”的位置。()此题为判断题(对，错)。

2.近代以来，从根本上给频临危亡的中国指明正确出路的主张是（）。A.工业救国B.教育救国C.科学救国D.民主革命

3.资产阶级革命派和改良派在教育问题上的最大分歧是（）A.革命派认为教育在救国问题上不起作用，改良派宣传教育救国B.革命派坚持救国先发展教育，改良派认为应先革命后发展教育C.革命派坚持先革命后发展教育，改良派认为要救国必须先发展教育D.革命派主张教育救国，改良派认为教育无用

4.在我国,教育传播学的研究尚处在( )阶段,离建立这门学科的完整体系还有一段不短的路程,尚需我国广大教育工作者继续努力。A、初期B、中期C、成熟D、完成

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    “教育救国论”。


    答案：
    解析：
    错误。因为它夸大了教育的作用，导致教育万能论的错误。教育对社会政治经济的发展只能起加速或延缓作用，而不能起决定作用。

  • 第2题：

    简要评价孔子教育思想在中国教育史上的地位和作用。
    孔子是我国古代最早创办私学者之一，是最早系统探索教育理论的教育家。孔子的教育思想奠定了我国古代教育的理论基础，是中华民族的珍贵教育遗产。
    （1）认识到了教育在社会发展中的重要作用，强调要重视教育。
    （2）提出有教无类的教育方针，扩大了教育的规模和对象。
    （3）编订“六经”，奠定了古代学校教育的教材基础。
    （4）总结出了“启发式”“因材施教”“学思并重”等教学原则和方法。
    略

  • 第3题：

    杨贤江是第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家。


    杨贤江

  • 第4题：

    20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )。

    A、鲁迅
    B、徐特立
    C、陶行知
    D、梁启超

    答案：C
    解析：
    陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

  • 第5题：

    中国近代民族资产阶级在创办经营企业的过程中，大都怀有（）的爱国思想。

    A富国图强

    B实业救国

    C服务社会

    D教育救国

    E科学救国


    A,B,C
    略

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