大多数人的能力的发展模式是()。A.稳定发展B.大器晚成C.早慧D.阶段性发展

题目
大多数人的能力的发展模式是()。

A.稳定发展

B.大器晚成

C.早慧

D.阶段性发展

相似考题

1.()认为培养个体的道德认知能力即道德判断,包括道德理解能力、道德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。A、体谅模式B、社会行动模式C、道德认知发展模式

2.根据该求助者智商结果，正确解释是( )。(A) 听觉加工模式发展比视觉加工模式好(B) 视觉加工模式发展比听觉加工模式好(C) 操作技能发展比言语技能好(D) 言语能力和操作能力并无显著差异

3.道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力，儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段，道德教育只有遵循阶段发展的规律，才能获得成功。这反映的德育模式是（）。A.体谅模式 B.道德认知发展模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式

4.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 （ ）A、 社会学习模式B、 价值澄清模式C、 认知模式D、 体谅模式

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  • 第1题：

    美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第2题：

    在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是()。

    A:发展模式
    B:社会目标模式
    C:互惠模式
    D:治疗模式

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员自我发展和社会参与能力的是()。

    A:发展模式
    B:社会目标模式
    C:互惠模式
    D:治疗模式

    答案：B
    解析：
    考点：社会目标模式的特点。

  • 第4题：

    美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是()。

    A:发展模式
    B:社会目标模式
    C:互动模式
    D:治疗模式

    答案：B
    解析：
    考点：社会目标模式。

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