昆体良认为教育者应当尊重受教育者的个性差异和年龄差异。()此题为判断题(对，错)。

题目
昆体良认为教育者应当尊重受教育者的个性差异和年龄差异。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.社会信息的选择首先要从教育目的出发,其次要针对学生的()。A、年龄特点和身高差异B、年龄特点和个性差异C、性别特点和个体差异D、年龄特点和个体差异

2.德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（ ）。A.年龄特点和个性差异 B.年龄特点和学习效果 C.个性差异和学习态度 D.个性差异和学生愿望

3.德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的()。A.年龄特点和个性差异 B.年龄特点和学习效果 C.个性差异和学习态度 D.个性差异和学生愿望

4.由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。（ ）

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  • 第1题：

    昆体良认为家庭教育优于学校教育。


    答案：错
    解析：
    观点错误。 昆体良认为，学校是儿童最好的学习场所。他反对当时罗马奴隶主子弟都在家里进行初等 教育的习俗，认为学校教育比家庭教育优越得 多。原因在于： (1) 学校教育可以起到激励学生的作用，学 校能给儿童提供多方面的知识。 (2) 学校还可以养成学生适应社会公共生活 的习惯和参加社会活动的能力，有利于克服儿童唯我独尊、自命不凡的状态，培养的学生在大庭 广众面前能态度自然、举止大方。 (3)许多儿童在一起学习不会产生孤独和与 世隔绝的感觉，可培养发展儿童间友谊、合群的 品性。

  • 第2题：

    教育目的应该以受教育者的个人需要为根本，强调尊重受教育者的本性，充分发展受教育者的个性，增进受教育者个人的价值。该教育目的体现的价值有（）。

    A．社会本位

    B．个人本位

    C．文化本位

    D．发展本位


    错误

  • 第3题：

    【单选题】古希腊三大教育家是（)。

    A．A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德

    B．B柏拉图、昆体良和亚里士多德

    C．C西塞罗、昆体良和柏拉图

    D．昆体良和柏拉图


    D 古希腊教育家苏格拉底最早提出了发现法，通过对话阐释了教育。

  • 第4题：

    昆体良认为，学校教育具有哪些优势？


    答案：
    解析：
    昆体良认为，学校是儿童最好的学习场所。他反对当时罗马奴隶主子弟都在家里进行初等教育的习俗，认为学校教育比家庭教育优越得多。原因在于： (1)学校教育可以起到激励学生的作用，学校能给儿童提供多方面的知识； (2)学校还可以养成学生适应社会公共生活的习惯和参加社会活动的能力，这有利于克服儿童唯我独尊、自命不凡的状态，培养的 学生在大庭广众面前能态度自然、举止大方； (3)许多儿童在一起学习不会产生孤独、与世隔绝的感觉，可培养发展儿童间友谊、合群的品性。

  • 第5题：

    6、对于非良绕体和良绕体而言，两者在尾流区的大小差异并不会导致形体阻力差异。


    （ C ）大于

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