下列评价中,方案可行的是()。A、投资收益率≥基准收益率B、投资回收期≥基准投资回收期C、净现值≥0D、净年值≥0E、净年值

题目
下列评价中,方案可行的是()。

A、投资收益率≥基准收益率

B、投资回收期≥基准投资回收期

C、净现值≥0

D、净年值≥0

E、净年值<0

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1.战略方案评价与筛选是在战略构想的基础上，论证战略方案可行性。下列各项不属于战略方案评价标准的是（ ）。A．适用性B．可接受性C．可行性D．一致性

2.根据《规划环境影响评价技术导则（试行）》，规划环境影响评价针对各规划方案，拟定环境保护对策和措施，确定()。A:环境可行的推荐规划方案B:经济可行的推荐规划方案C:替代规划方案D:技术可行的规划方案

3.下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。[任务驱动] 出示任务：如何判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱?(学生经过独立思考和小组合作，形成方案) [交流评价] 教师巡视并选取四个典型实验方案。让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。方案1：Cu和Fe分别加入盐酸中是否有气体生成 方案2：Cu和Fe分别加入食醋中是否有气体生成 方案3：Fe加入CuS04溶液中是否有Cu生成 方案4：Cu加入FeCl3，溶液中Cu是否消失 巩固提高 根据上述信息，回答下列问题： (1)根据化学原理，你认为哪个方案不可行?请说明理由。 (2)请你针对方案2和方案3的可行性进行分析与评价。 (3)从评价类型来看，上述教学摘录中采用的评价方式有哪些?

4.决策是对若干可行的方案进行决策,即是对若干可行方案进行分析、比较、判断、选优的过程。决策过程一般分阶段进行,下列选项中,属于决策过程阶段的是()。A、信息收集B、方案设计C、方案评价D、方案选择E、信息反馈

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  • 第1题：

    下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。
    [任务驱动]
    出示任务：如何判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱?
    (学生经过独立思考和小组合作，形成方案)
    [交流评价]
    教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。
    方案1：Cu和Fe分别加入盐酸中　　是否有气体生成
    方案2：Cu和Fe分别加入食醋中　　是否有气体生成
    方案3：Fe加入CuSO4溶液中　　　是否有Cu生成
    方案4：Cu加入FeCl3溶液中　　　　Cu是否消失
    [巩固提高]略
    根据上述信息，回答下列问题：
    (1)根据化学原理，你认为哪个方案不可行?请说明理由。
    (2)请你针对方案2和方案3的可行性进行分析与评价。
    (3)从评价类型来看，上述教学摘录中采用的评价方式有哪些?


    答案：
    解析：
    【知识点】化学教学评价能力——金属性强弱
    (1)根据化学原理看，方案4不可行，因为方案4的反应为Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2，无法判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱。
    (2)根据化学原理看．方案2和方案3均可以，但是由于实际操作中食醋与铁反应生成的气体很少，现象不明显，所以方案2很难取得理想的效果。
    (3)从评价类型看，教学评价有即时评价、作业评价、活动表现评价和成长记录评价。本教学摘录属于活动表现评价。活动表现评价是一种过程性的综合评价．用于对课堂科学探究、课堂讨论、社会调查等活动的评价。

  • 第2题：

    10、互斥方案选择中，首先应用了先独后斥的基本思想。先判断每个独立方案是否可行，再使用互斥方案的静态评价方法和动态评价方法展开评价。


    正确

  • 第3题：

    互斥方案选择中，首先应用了先独后斥的基本思想。先判断每个独立方案是否可行，再使用互斥方案的静态评价方法和动态评价方法展开评价。


    对

  • 第4题：

    根据《规划环境影响评价技术导则（试行）》，规划环境影响评价针对各规划方案，拟定环境保护对策和措施，确定（）。

    A环境可行的推荐规划方案

    B经济可行的推荐规划方案

    C替代规划方案

    D技术可行的规划方案


    A
    针对各规划方案（包括替代方案），拟定环境保护对策和措施，确定环境可行的推荐规划方案。

  • 第5题：

    独立方案评价是在“可行”与“不可行”之间进行选择。


    A

  • 第6题：

    11、在对供应链设计方案进行可行性评价时，主要是针对方案的哪些方案进行评价？

    A．技术可行性

    B．功能可行性

    C．运营可行性

    D．管理可行性


    ABCD

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