迁移学习所期望的通过迁移学习学会迁移学习——学会利用原有经验进行新学习的更深层次的目标,在幼儿园教育中,实际上还是被忽视了。 ()此题为判断题(对，错)。
题目
迁移学习所期望的通过迁移学习学会迁移学习——学会利用原有经验进行新学习的更深层次的目标,在幼儿园教育中,实际上还是被忽视了。 ()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（ ）A.顺向迁移
B.水平迁移
C.近迁移
D.特殊迁移答案：D解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子；水平迁移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响；近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用，如校内某些学科之间的迁移，或同一学科内的学习之间的迁移；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。如学习了“日”“月”对学习“明”的影响，掌握了加减法对做四则运算题的影响等。 -
第2题：
学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（ ）。
A.顺向迁移
B.水平迁移
C.近迁移
D.特殊迁移答案：D解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子；水平迁移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响；近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用，如校内某些学科之间的迁移，或同一学科内的学习之间的迁移；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。如学习了“日”“月”对学习“明”的影响，掌握了加减法对做四则运算题的影响等。 -
第3题：
下面是一组关于学习中的迁移现象的陈述，错误的是_______
A．平面几何学习有助于立体几何学习，这是一种正迁移。
B．学会骑自行车，再学骑摩托车就比较容易了，这说明技能学习也有迁移现象。
C．学习母语对于学习外语而言，产生的是正迁移，不存在负迁移。
D．学习了分数乘法后，可能会对学过的分数加减法计算产生负迁移。
学习母语对于学习外语而言，产生的是正迁移，不存在负迁移。 -
第4题：
一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车。这种先前学习对后继学习的影响称为( )
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移答案：A解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。 -
第5题：
学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（ ）。A、水平迁移
B、顺向迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移答案：D解析：具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。本题中的迁移即为具体迁移。