通货膨胀程度与消费者行为有什么关系?
第1题:
马甲、马褂与马有什么关系?
旧时人们穿在长袍外面的背心或短褂,因便于骑马,故名“马甲”、“马褂”。马甲,又名背心、背子,无袖而短,通常着于衫外,古时妇女所着有长与衫同的,称为长马甲。发展至清代,男女均可穿着马甲,有大襟、一字襟、对襟及琵琶襟等形制,长度多到腰际,并常缀有花边。
后妃马褂马褂是一种穿于袍服外的短衣,衣长至脐,袖仅遮肘,主要是为了便于骑马,故称为“马褂”。满人初入关时,只限于八旗士兵穿用。直到康熙、雍正年间,才开始在社会上流行,并发展成单、夹、纱、皮、棉等服装,士庶都可穿着。时代不同,用料、颜色、缀饰也有差别。乾隆时曾流行毛朝外的皮马褂,均用珍贵裘皮,非一般人所能置。辛亥革命后,政府曾把黑马褂、蓝长袍定为礼服,长袍马褂一度流行全国。20世纪40年代后逐渐减少。
马褂的样式有琵琶襟、大襟、对襟三种。琵琶襟马褂,因其右襟短缺,又叫缺襟马褂,穿上它可以行动自如,常用作出行装。大襟马褂,则将衣襟开在右边,四周用异色作为缘边,一般作常服使用。大袖对襟马褂可代替外褂而作为礼服使用,颜色多用天青色,大小官员在谒客时常穿此服,因其身长袖窄,也称作“长袖马褂”。黄马褂是皇帝特赐的服装。有幸穿着这种赐服的人,主要有三类:一是随皇帝“巡幸”的侍卫,所穿黄马褂称为“职任褂子”;二是行围校射时,中靶或获猎多者,所穿黄马褂称为“行围褂子”;三是在治事或战事中建有功勋者,所穿黄马褂称为“武功褂子”,同时,这些人还要被载入史册。
第2题:
表扬与奖励有什么关系?
表扬是教师对学生品行的一种肯定性评价,而奖赏通常是伴随这种评价的外部刺激,包括物质奖赏和精神奖赏。如果说表扬是学校德育的一种基本手段,那么奖赏就是表扬的辅助手段。 奖赏时常与表扬相伴随,两者配合可以强化受嘉奖的行为或态度。但是表扬和奖赏是两个不同的概念。表扬是对行为或态度的肯定性评价,奖赏是伴随这种评价的外部强化物,因此奖赏是表扬的一种辅助手段。表扬只要实事求是就可以多用,奖赏却不能滥用。研究表明,使用大量外部奖赏作为教育手段,反而会减少活动的吸引力;如能给学生提供刚能激发其进行学习的奖赏,便会增加其对学习的内在兴趣,从而提高学习成绩。奖赏运用的“由小致多效应”,同样经常发生在道德教育领域。对学生的奖赏,以恰好能够引起合符要求的态度或行为为度。
略
第3题:
什么是供气保证系数?什么是计算压力降利用程度?供气保证系数与计算压力降利用程度有什么关系?
第4题:
第5题:
科学与技术有什么关系?