形式美与美的形式的关系,是一般与个别、抽象与具体、普遍与特殊的关系。()此题为判断题(对，错)。

题目
形式美与美的形式的关系,是一般与个别、抽象与具体、普遍与特殊的关系。()

此题为判断题(对，错)。

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1.教育目的与护理专业培养目标之间的关系是()A、具体与抽象的关系B、普遍与特殊的关系C、整体与部分的关系D、归纳于演绎的关系

2.个人意识和群体意识的关系是（ ）A．部分与整体的关系B．个别与一般的关系C．特殊与普遍的关系D．具体与抽象的关系

3.教育目的和培养目标的关系是（ ）。A.一般与个别 B.普及和提高 C.抽象与具体 D.普遍与特殊

4.言语与语言的关系是抽象与具体,一般与个别,共性与个性的关系。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教育目的与培养目标是（ ）的关系。

    A．普遍与特殊的关系
    B．抽象和具体的关系
    C．一般与个别的关系
    D．具体和抽象的关系

    答案：D
    解析：
    是具体与抽象的关系，教育目的是最高层次的的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，它更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。@##

  • 第2题：

    教育目的与培养目标是（ ）的关系。

    A、普遍与特殊
    B、相互独立

    C、具体与抽象
    D、层层递进


    答案：A
    解析：
    A。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。

  • 第3题：

    哲学的物质概念与自然科学关于物质形态和物质结构的概念之间的关系是（）

    A．抽象与具体的关系

    B．一般与普遍的关系

    C．共性与个性的关系

    D．特殊与个性的关系


    正确

  • 第4题：

    教育目的与培养目标是()的关系。

    A.普遍与特殊
    B.整体与部分
    C.全面与片面
    D.抽象与具体


    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    关于刑法总则与分则的关系，下列说法正确的是（）。

    A总则与分则是抽象与具体的关系

    B总则与分则是一般与个别的关系

    C总则与分则是本质与现象的关系

    D总则与分则是普遍性与特殊性的关系


    A,B,D
    略

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