有益于学前儿童健康的生活方式不包括()。A、合理平衡的膳食B、通宵玩耍C、有规律的生活D、适当的户外活动和体育锻炼

题目
有益于学前儿童健康的生活方式不包括()。

A、合理平衡的膳食

B、通宵玩耍

C、有规律的生活

D、适当的户外活动和体育锻炼

相似考题

1.学前儿童健康教育内容选择的依据()A、健康教育内容与学前儿童健康教育目标相适应B、健康教育内容与学前儿童身心发展及生活经验相关联C、健康教育内容要为学前儿童一生发展服务D、健康教育内容要与时俱进

2.()是指在系统地、科学地和全面地收集、整理学前儿童健康教育信息的基础上,对学前儿童健康教育的个人价值和社会价值做出判断的过程。A、学前儿童健康教育评价B、学前儿童体育C、学前儿童心理健康教育D、学前儿童身体保健教育

3.学前儿童家庭情感教育的重要意义是()A、有利于学前儿童身体健康发育B、有利于学前儿童心理健康发展C、有利于学前儿童语言健康发展D、有利于学前儿童认知能力发展

4.健康的学前儿童不包括()。A、生理上的健康B、心理上的健康C、视力不良D、良好的适应性

参考答案和解析
参考答案：B
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  • 第1题：

    足够的娱乐时间可以使学前儿童机体的各系统各器官都得到充分的休息,有益于健康和生长发育。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    创设有益于学前儿童心理健康的心理社会环境应注意哪些问题?


    答案：1、教师要能够满足学前儿童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐。
    2、教师对待学前儿童的态度应是民主的，应常以合作的讨论方式与学前儿童进行交流。
    3、教师应对学前儿童表现出种种支持性行为，给予学前儿童支持、认可、赞同和接纳会在人际关系中形成积极的气氛。
    4、教师应以平等的地位参与学前儿童的活动，并以自己的行动影响环境，给学前儿童以安全感和信任感。
    5、教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会，激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题和想法，使他们感受到自己有所作为
    6、教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异，促进儿童在不同的发展水平上得到提高。 

  • 第3题：

    学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。

    A.学前儿童卫生教育
    B.学前儿童饮食营养教育
    C.学前儿童常规教育
    D.学前儿童社会教育

    答案：B
    解析：
    【知识点】幼儿园健康教育活动。学前儿童健康教育主要包括学前儿童体育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童安全自护教育、学前儿童饮食营养教育和心理健康教育等五种类型。

  • 第4题：

    我们学习影响学前儿童健康的因素()。

    A.环境因素

    B.卫生保健服务因素

    C.生物学因素

    D.生活方式


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。

    A.学前儿童卫生教育
    B.学前儿童饮食与营养教育
    C.学前儿童常规教育
    D.学前儿童社会教育

    答案：B
    解析：
    学前儿童饮食与营养教育属于学前儿童健康教育的内容。

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