个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用.()

题目

个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用.()

相似考题

1.个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重要的作用。()此题为判断题(对，错)。

2.儿童自我控制能力的发展主要分为()个阶段。A、一B、二C、三D、四

3.成人要促进儿童自我控制能力的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()

4.自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    儿童的自我控制行为受各种因素影响,自我控制水平随年龄而不断提高,()在儿童自控行为中起着重要作用,儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为,从不自觉行为发展到自觉行为。


    参考答案:言语指导和行为训练

  • 第2题：

    6——9岁是儿童自我控制能力发展的关键时期。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第3题：

    对待儿童出生的自言自语，成人正确的处理方式是（）。

    A．发展为对话言语

    B．发展为真正的外部言语

    C．任其自然发展

    D．发展为真正的内部言语


    发展为对话言语

  • 第4题：

    儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，()和()在儿童自控行为中起着重要作用，儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为，从不自觉行为发展到自觉行为。

    A、言语指导

    B、行为训练

    C、视觉训练

    D、审美训练


    参考答案：A,B

  • 第5题：

    简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。
    （1）外部控制阶段：这一阶段儿童缺乏自我控制能力，易冲动，他们本身对事物缺乏独立判断能力，常常是因为成人的需求，为了获得获奖和逃避惩罚，或是为了自己可以获得好处而产生或抑制某种行为。
    （2）外部控制向内部控制过渡的阶段：这一阶段儿童逐渐由权威人士或同伴压力形成的外在力量的控制向内在规则或道德力量的控制转化。
    （3）自我控制阶段：在此阶段，儿童不再需要外界压力，她们已经形成内在准则，可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制，能够自己监控自己的行为，并通过自身的调控来克服自己内心的冲动，表现出适宜行为。
    略

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