小班儿童高兴时很听话,不高兴时说什么也不听,喜欢哪位老师,那位老师组织的活动就特别爱参加等,体现了儿童行为的()。A.情绪性B.依赖性C.思维直觉性D.社会性

题目
小班儿童高兴时很听话,不高兴时说什么也不听,喜欢哪位老师,那位老师组织的活动就特别爱参加等,体现了儿童行为的()。

A.情绪性

B.依赖性

C.思维直觉性

D.社会性

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1.小班儿童高兴时很听话,不高兴时说什么也不听,喜欢哪位老师,那位老师组织的活动特别爱参加,体现了儿童行为的()。A.情绪性B.依赖性C.思维直觉性D.社会性

2.雯雯是班里一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。长时间以来．班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爱使她不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理。而在其他小朋友眼里也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法()。A.违背了关爱儿童的要求，没能做到耐心教导儿童B.违背了关爱儿童的要求，没能公平公正对待儿童C.违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责D.违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养儿童良好的思想品德

3.涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了()。A、公正待生 B、正面激励 C、严于律己 D、严慈相济

4.如果一个班大多数儿童的作品和老师的范画差不多，说明（　　）。A.老师的指导是成功的 B.老师的指导限制了儿童的个性和自由创造 C.老师实现了美术教育的目标 D.儿童都很喜欢临摹画

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  • 第1题：

    涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的，挺好看的。”卢老师的行为体现了（　　）。

    A 、 公正待生
    B 、 正面激励
    C 、 严于律己
    D 、 严慈相济

    答案：B
    解析：
    卢老师没有因为学生在绘画的时候丑化自己而勃然大怒，反而采取和善的态度对学生进行善意引导，体现了教师对学生的宽容，是一种正面激励。

  • 第2题：

    涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的，”卢老师的行为体现了她能（）

    A．正面激励

    B．正面激励

    C．严于律己

    D．严慈相济


    B 卢老师没有因为学生在绘画的时候丑化自己而勃然大怒，反而采取和善的态度对学生进行善意引导，体现了教师对学生的宽容，是一种正面激励。

  • 第3题：

    涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的，”卢老师的行为体现了她能（）。

    A．公正待生

    B．正面激励

    C．严于律己

    D．严慈相济


    B 卢老师没有因为学生在绘画的时候丑化自己而勃然大怒，反而采取和善的态度对学生进行善意引导，体现了教师对学生的宽容，是一种正面激励。

  • 第4题：

    20、涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的，”卢老师的行为体现了她能（）。

    A．公正待生

    B．正面激励

    C．严于律己

    D．严慈相济


    B

  • 第5题：

    5、涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的，”卢老师的行为体现了她能（）。

    A．公正待生

    B．正面激励

    C．严于律己

    D．严慈相济


    B 卢老师没有因为学生在绘画的时候丑化自己而勃然大怒，反而采取和善的态度对学生进行善意引导，体现了教师对学生的宽容，是一种正面激励。

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