从课题研讨看,定期召开()是合作研究中的重要组成部分。A.研讨会B.座谈会C.访谈会

题目
从课题研讨看,定期召开()是合作研究中的重要组成部分。

A.研讨会

B.座谈会

C.访谈会

相似考题

1.﹙﹚是课题研究方向的具体化,在教育研究中起着十分重要的作用。A.课题名称B.课题实施C.课题结构D.选题

2.从研究的性质看,可将课题分为()A、综合性课题B、理论研究课题C、单一性课题D、应用研究课题

3.从研究过程看，行动研究是一个螺旋式的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及时调整方案，修改计划，甚至更改研究课题，真正体现边行动边研究。A对B错

4.本讲提到,()是指要敬畏教育、热爱教育、奉献教育,把教育当作生活本身,把研究当作生活的重要组成部分。A、坚定信念B、自主学习C、研究反思D、交流研讨

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  • 第1题：

    从学校体育教研活动的实践形态来看，基于教学能力提升和专门教学问题解决的体育课例研究、课题研讨、教师行动研究属于常规性学校体育教研。


    常规性和专题性

  • 第2题：

    4、行动研究与传统学术研究的不同，主要表现在（）

    A．从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”

    B．从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”

    C．从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”

    D．从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”


    从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”;从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”;从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”;从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”

  • 第3题：

    行动研究与传统学术研究的不同，主要表现在（）

    A．从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”

    B．从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”

    C．从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”

    D．从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”


    从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”;从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”;从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”;从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”

  • 第4题：

    1、从研究的性质看，科研课题可分为哪两种类型？

    A．基础性课题

    B．应用性课题

    C．分配课题

    D．统一课题


    B

  • 第5题：

    4、从研究的内容看，教育科研课题可以分为哪两类？

    A．综合性课题

    B．单一性课题

    C．国家级课题

    D．校级课题


    基础研究;应用研究

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