从研究过程看，行动研究是一个螺旋式的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及时调整方案，修改计划，甚至更改研究课题，真正体现边行动边研究。A对B错

题目
从研究过程看，行动研究是一个螺旋式的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及时调整方案，修改计划，甚至更改研究课题，真正体现边行动边研究。

A对

B错

相似考题

1.行动研究的最终目的是()。A、形成研究计划B、指导教师行动C、提出研究问题D、解决实践中的问题

2.在运用行动研究时，应该注意哪些问题()。A、行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案B、行动研究中汇集着许多种研究方法C、行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持D、采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究，经常需要多方面的人员进行长期的合作

3.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是（ ）A.问题 B.计划 C.行动 D.反思

4.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是 ( )A．观察B．计划C．反思D．行动

更多“从研究过程看，行动研究是一个螺旋式的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及时调整方案，修改计划，甚至更改研究课题，真正体现边行动边研究。”相关问题

  • 第1题：

    行动研究是实务研究的重要方法之一，下列关于行动研究的说法错误的是（ ）。

    A.从研究范式而言，行动研究体现为一种过程
    B.注重个别性和深入化
    C.行动研究的特性与社会工作的伦理非常接近
    D.目标在于理论建构

    答案：D
    解析：
    行动研究具有如下特点:一是目标在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，而不是理论建构。二是对象是行动者的实践情境。三是研究者就是实务工作者，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会实践的能力。四是研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究。五是研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性。六是研究效果用于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展。

  • 第2题：

    开展行动研究时，我们需要注意的是（）。

    A预诊时在学校工作中坚持用分析和评判的眼光对待每一个看似平常的问题

    B即使在初步研究阶段反馈的信息与总体计划向偏离，原来的总体计划不应该做出修改

    C行动时要边执行、边评价、边修改

    D由研究人员、教师和教育行政人员共同参与


    A,C,D
    略

  • 第3题：

    （）是一个螺旋式加深的发展过程，每个过程又包括四个相互联系、相互依赖的环节。

    • A、文献研究
    • B、反思研究
    • C、行动研究
    • D、比较研究

    正确答案:C

  • 第4题：

    简述行动研究是一个螺旋式上升的发展过程。


    正确答案:有四个相互依赖的环节。计划、行动、观察、反思。

  • 第5题：

    下列关于行动研究的环节叙述错误的是（）。

    • A、行动研究有多种模式，在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的
    • B、行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程
    • C、每一个螺旋发展圈是相互独立的环节
    • D、四个环节分别是计划、行动、观察和反思

    正确答案:C

  • 第6题：

    行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么？（）

    • A、研究、行动、观察、反思
    • B、行动、观察、计划、讨论
    • C、讨论、研究、观察、反思
    • D、计划、行动、观察、反思

    正确答案:D

  • 第7题：

    行动研究是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈都包括选题、计划、行动、观察、反思五个相互联系，相互依赖的基本环节，其中（）环节是第一个螺旋圈过度到下一个螺旋圈的中介。

    • A、反思
    • B、选题
    • C、计划

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    下列关于行动研究的环节叙述错误的是（）。
    A

    行动研究有多种模式，在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的

    B

    行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程

    C

    每一个螺旋发展圈是相互独立的环节

    D

    四个环节分别是计划、行动、观察和反思


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    行动研究是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈都包括选题、计划、行动、观察、反思五个相互联系，相互依赖的基本环节，其中（）环节是第一个螺旋圈过度到下一个螺旋圈的中介。
    A

    反思

    B

    选题

    C

    计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么？（）
    A

    研究、行动、观察、反思

    B

    行动、观察、计划、讨论

    C

    讨论、研究、观察、反思

    D

    计划、行动、观察、反思


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    以下关于行动研究的叙述中，能体现行动研究与实验研究的区别是（）。
    A

    行动研究依据的是观察和行动的记录

    B

    行动研究通过有计划的干预，改变所需改变的行为

    C

    行动研究并不过于强调研究过程中控制的严格性，也不过于强调研究计划的严密性

    D

    行动研究以观察的记录信息作为研究发展的推动力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    开展行动研究时，我们需要注意的是（）。
    A

    预诊时在学校工作中坚持用分析和评判的眼光对待每一个看似平常的问题

    B

    即使在初步研究阶段反馈的信息与总体计划向偏离，原来的总体计划不应该做出修改

    C

    行动时要边执行、边评价、边修改

    D

    由研究人员、教师和教育行政人员共同参与


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于行动研究的说法不正确的是()。

    A:目标在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境
    B:研究方法兼用量与质的方法，但偏向定量研究
    C:研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究
    D:研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性

    答案：B
    解析：
    行动研究的特点：①目标在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，而不是理论建构；②对象是行动者的实践情境；③研究者就是实务工作者，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会的实践能力；④研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究；⑤研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性；⑥研究效果在于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展；⑦研究方法兼用量与质的方法，但偏向定性研究。

  • 第14题：

    教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）

    • A、计划
    • B、行动
    • C、反思

    正确答案:C

  • 第15题：

    行动研究也需要在事前周密计划，在过程中坚持按计划来开展研究的各种活动（）

    • A、一般不能随意调整和修改研究计划
    • B、应该能够随时调整和修改研究行动
    • C、要改变研究行动应先调整和修改研究计划

    正确答案:B

  • 第16题：

    凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）

    • A、问题
    • B、计划
    • C、行动
    • D、反思

    正确答案:D

  • 第18题：

    行动研究是一个螺旋式的发展过程。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    （）是一个螺旋式加深的发展过程，每个过程又包括四个相互联系、相互依赖的环节。
    A

    文献研究

    B

    反思研究

    C

    行动研究

    D

    比较研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    在运用行动研究时，应该注意哪些问题（）。
    A

    行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案

    B

    行动研究中汇集着许多种研究方法

    C

    行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持

    D

    采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究，经常需要多方面的人员进行长期的合作


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述行动研究是一个螺旋式上升的发展过程。

    正确答案： 有四个相互依赖的环节。计划、行动、观察、反思。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    从研究过程看，行动研究是一个螺旋式的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及时调整方案，修改计划，甚至更改研究课题，真正体现边行动边研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）
    A

    计划

    B

    行动

    C

    反思


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    行动研究是一个螺旋式的发展过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容