研究者将学前儿童的自我评价分为以下哪些方面?()A学业能力B运动能力C社会能力D行为举止

题目
研究者将学前儿童的自我评价分为以下哪些方面?()

A学业能力

B运动能力

C社会能力

D行为举止

相似考题

1.按照评价的功能划分,我们将学前儿童健康教育评价分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对评价

2.学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。A.对学前儿童语言发展的评价B.对学前儿童语言掌握情况的评价C.对学前儿童语言教育方式的评价D.对学前儿童语言教育活动的评价

3.学前儿童的自我评价主要还停留在对自己()的评价上。

4.按照评价的基准划分,我们将学前儿童健康教育评价分为()。A、相对评价B、绝对评价C、终结性评价D、个体间差异评价

更多“研究者将学前儿童的自我评价分为以下哪些方面?() ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?


    正确答案：
    (1)在不愉快的时候也不哭；(2)孩子在父母和他人面前，行为有所不同，在父母之前较少克制，而在他人面前时就有所克制；(3)委婉的表达。

  • 第2题：

    简述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。


    ( 1) 主要依赖成人的评价 幼儿还没有独立的自我评价。他们的自我评价常常依赖于成人对他的评价,特别是在幼儿初期。儿童往往不加考虑地轻信成人对自己的评价,自我评价只是成人评价的简单重复。 幼儿晚期,儿童开始出现独立的评价。幼儿对成人对他的评价逐渐持有批判的态度。如果成人对他的评价不符合他的实际情况,儿童会提出疑问或申辩,甚至表示反感。 ( 2) 自我评价常常带有主观情绪性 幼儿往往不从具体事实出发,而从情绪出发进行自我评价。在一个实验里,让幼儿对自己的绘画和泥工作品同别人的作品作比较性评价。当幼儿知道比较的对方是老师的作品时,尽管这些作品比自己的质量差(这是实验者故意设计的),幼儿总是评价自己的作品不如对方。而当幼儿对自己的作品和小朋友的作品相比较时,则总是评价自己的作品比别人的好。这一试验结果充分说明了幼儿自我评价的主观性。 幼儿一般都过高评价自己。随着年龄的增长,自我评价逐渐趋向于客观。 ( 3) 自我评价受认识水平的限制 幼儿的自我评价受整体思维、认知发展水平的影响很大,这突出表现在以下方面: 1 幼儿的自我评价一般比较笼统,较多只从某个方面或局部对自己进行评价,以后逐渐向比较具体、细致的方向发展,作出比较全面的评价。 2 最初往往较多局限于对外部行动的评价,逐渐出现对内心品质的评价。 3 从只有评价,没有论据,发展到有论据的评价。

  • 第3题：

    【判断题】从游戏评价的主体来看，游戏评价可以分为学前儿童自我评价、领导专家评价、教师评价和同行评价。

    A．Y.是

    B．N.否


    对

  • 第4题：

    评价在学前儿童科学教育中的作用主要体现在哪些方面？
    （1）鉴别作用。所谓鉴别，包含两层含义：鉴定和区别。所谓鉴定，就是检查教育的各个要素是否达到了预定的目标，即检查教育目标实现的程度。
    （2）诊断作用，指通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，并根据一定的价值观对这些问题进行分析和诊断，以便教育者明确教育中的症结所在，并在下一阶段的教育中加以改进。
    （3）改进作用。根据教育目标，对照实际的教育结果，找出教育活动偏离目标的程度，以便通过一定的改进措施更好地达成目标。
    略

  • 第5题：

    以下不属于学前儿童自控制的是

    A．自制力

    B．坚持性

    C．自我评价

    D．延迟满足


    梦魇

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