教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。A.视听教学运动、个别化教学和程序教学B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法C.程序教学、行为科学和教学系统方法D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播

题目
教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。

A.视听教学运动、个别化教学和程序教学

B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法

C.程序教学、行为科学和教学系统方法

D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播

相似考题

1.现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、()。A、学科教学领域B、企业培训领域C、公司培训领域D、学科教育领域

2.教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。()A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误

3.写出历史上对教育技术的形成影响重大的三个教育实践。

4.关于护理教育，叙述正确的是A、源于护理理论B、源于护理实践C、源于医学实践D、由医学教师来担任E、护理教育学是一门独立的学科

更多“教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    教育技术的形成与发展可从哪三个主要方面进行追溯？


    以上三个选项都正确

  • 第2题：

    15、模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。 以下论述不正确的是 （）

    A．建模主要属于学科抽象形态方面的内容

    B．建模主要属于学科理论形态方面的内容

    C．模型的验证主要属于学科理论形态方面的内容

    D．模型的实现则主要属于学科设计形态方面的内容

    E．模型的实现则主要属于学科理论形态方面的内容


    建模主要属于学科理论形态方面的内容;模型的实现则主要属于学科理论形态方面的内容

  • 第3题：

    模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。以下论述不正确的是 （）

    A．模主要属于学科抽象形态方面的内容

    B．建模主要属于学科理论形态方面的内容

    C．模型的验证主要属于学科理论形态方面的内容

    D．模型的实现则主要属于学科设计形态方面的内容

    E．模型的实现则主要属于学科理论形态方面的内容


    建模主要属于学科理论形态方面的内容;模型的实现则主要属于学科理论形态方面的内容

  • 第4题：

    6、模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。 以下论述不正确的是 （）

    A．建模主要属于学科抽象形态方面的内容

    B．建模主要属于学科理论形态方面的内容

    C．模型的验证主要属于学科理论形态方面的内容

    D．模型的实现则主要属于学科设计形态方面的内容


    建模主要属于学科理论形态方面的内容

  • 第5题：

    5、教育技术学研究方法的作用包括（）。

    A．促进教育技术学科的形成和发展

    B．规范教育技术学科研究

    C．丰富教育技术学科内容

    D．推广教育技术学研究成果


    促进教育技术学科的形成和发展;规范教育技术学科研究;丰富教育技术学科内容;推广教育技术学研究成果

相关内容